从“教会”到“学会”——“简单的分数加减法”教学案例分析-来源：小学教学参考（中旬）（第2019010期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-03 发布于四川
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从“教会”到“学会”——“简单的分数加减法”教学案例分析-来源：小学教学参考（中旬）（第2019010期）-广西教育学院.pdf

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名师工作坊名师工作坊从“教会”到“学会” ——“简单的分数加减法”教学案例分析江苏南京师范大学附属小学（210000）周艳［摘要］“学会”课堂虽难以控制，但是教师要把主导权交给学生，鼓励学生大胆地做，并给学生提供学法指导，以发展学生的学习能力。以“简单的分数加减法”教学为例，论述如何让学生从“教会”到“学会”，展