在“数学步道”中生长数学味——以实践活动“寻找数学宝藏”为例-来源：小学教学参考（中旬）（第2020010期）-广西教育学院.pdfVIP

名师视界名师视界 在“数学步道”中生长数学味 ——以实践活动“寻找数学宝藏”为例 江苏南京市长江路小学（210000） 方 芳 ［摘 要］“数学步道”指利用校园已有的场景或开辟的新场所，把数学知识、数学文化融入校园环境之中，使学生身临其境地 进行数学体验、数学感悟和数学建构。以一次数学步道实践活动“寻找数学宝藏”为例，从提升学习兴趣、增强应用能力和促进思 维发展等维度对数学步道这样的综合实践活动进行探索