教学应“顺木之天，以致其性”-来源：小学教学参考（中旬）（第2018001期）-广西教育学院.pdfVIP

教学应“顺木之天 ，以致其性” 江苏南通市海门师范附属 小学（226100 ） 张妹英 ［摘 要 ］解决问题的策略教 学，重在增强学生使 用策略的意识、体会数 学思想。 以张刘华老师教 学的“解决问题 的策略———一 一列举”为例 ，教师只有重视策略获得 的过程 、注重教 学结构的全面性 ，才能让学生学会从不 同的 出发点进行列举 ，学会关注信 息， 掌握解决问题的策略。 ［关键词 ］途径 ；过程 ；全面性 ；深刻性 ［中图分类号 ］ G623.5 ［文献标识码