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第 小学语文教案范文集锦八篇 小学语文教案 篇1 本次口语交际的话题是“奇妙的动物世界”。这是在本组课文教学内容基础上对“热爱自然，了解自然”这一单元主题进行的深化。其目的是实现主题内容与学生生活实际的全方位链接，进而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的健康情感。口语交际活动作为延伸与深化的一个载体，要力求发挥交流活动的优势，积极创设情境，实现积极互动交流的氛围。让学生在交际中，真正表达。教师要结合学生的学习实际，相机引导，激活学生的思维，拓宽交际思路，培养学生的口语表达能力和交际能力。 　　交际准备：　　1、准备“动物世界”的光盘、或动物图片挂图等。　　2、将班级的同学分成若干个小组。　　组织过程：　　1、情境导入　　(1) 利用准备的图片或音像资料，组织学生观察。　　(2)交流观后的感受。　　(3) 教师小结导出话题。可以借鉴教材短文中的第一自然节，激发学生兴趣。　　2、展开话题　　(1)启发谈话：你知道我们身边都有哪些动物呢？(空中飞的、地上跑的、水中游的)　　(2)你最喜欢哪种动物？你对它了解多少？和哪些动物间发生过有趣的事情？　　(3)个别学生交流自己的体验，教师有意识地点拨方法，帮助学生表达清楚，强调注意的问题。　　3、组内交流　　(1)选择自己喜欢，了解的动物，在小组内进行交流。说说它们的生活习性，以及与它们之间发生的事情。　　(2)教师巡视，指导学生。如：注意倾听别人的发言、有不明白的问题及时提问、大家可以互相补充等。　　4、全班交流　　(1)组内推选代表讲给全班同学听，同学们互相提问或进行补充。　　(2)师生共同评议学生表达情况。　　5、动笔习作　　教师组织学生把组内和在全班交流的内容写下来。教师要有意识地拓展学生的思路，可以写动物的样子、生活习性，与小动物间发生的趣事等。鼓励学生敢写，多写，有意识地提高学生的写话水平。　　6、互读简评　　在组内互相交流自己写的片段，读一读，评一评。教师可以选择优秀的内容，进行全班展示读。同学根据大家的意见进行修改。　　展示台　　根据本组教材的.内容主题，“展示台”安排了展示学生学习和了解到的自然知识，为学生的停息收集提供了展示的平台。活动的目的在于培养学生搜集处理信息的兴趣和能力，表达交际的能力，激发学生了解自然、热爱自然的情感。　　此次活动的成功与否，在很大程度上依赖于在本组教材的教学过程中，教师有意识地引导学生去搜集相关的资料，为活动展示做好准备。比如在学习一课后，引导学生搜集描绘祖国山河和自然风光的优秀诗句和图片；学习，引导学生采集制作动植物或矿物标本；学习之后，引导学生搜集、查找其他常见的辨认方向的方法等。　　教学中，要努力营造和谐交流的氛围，积极创造多种形式，为学生搜集的充分展示创造机会。如：组内交流，择优推荐；分类展台，自主介绍等，激发学生的热情。也可将活动延伸到课后。如：举办“标本世界”、“锦绣山河”等专题性的小展览，供学生参观，以拓宽学生的知识面，丰富学生的学习生活，激发学生的成功体验。　　过程建议　　1、根据学生的搜集，进行简要的分类，并将同学按资料类别他成若干小组。　　2、组内交流，由小组长组织组内的同学分别展示自己的搜集。教师巡视点拨，引导学生说清从哪搜集的，内容是什么，从中学到了什么或受到哪些启示，不清楚的地方同学间互相发问或补充。　　3、每个小组推选代表，参与全班的“最佳展示”。　　4、教师小结，鼓励评价。布置指导学生课后举办专题小展览。提示学生：写上资料标签、内容简介、讲解词，想好版面设计形式等。　　宽带网　　这次宽带网中介绍了两种有趣的动物，一个是食虫的植物“猪笼草”，一种是热带鱼。目的在于通过阅读开拓学生的视野，激发学生了解大自然的热情和积极性，逐步养成留心观察大自然的习惯。　　过程建议　　1、出示短文，引导学生自主阅读，组内交流读后的感受。　　2、利用短文的最后一自然节，启发学生讨论：你还知道哪些大自然中奇异现象？　　3、教师启发学生交流搜集相关材料的途径，鼓励学生课外搜集。　　4、建议学生办一期“奇妙的大自然”的专刊。小学语文教案 篇2 教学目标： 　　1、理解句意，读懂《南辕北辙》的故事内容，体会其中的道理。　　2、通过自学质疑、讨论解疑、兴趣表演来培养学生的学习兴趣和自学素养。　　教学重点：理解《南辕北辙》故事内容，认识其中的道理。　　教学难点：体会、领悟道理。　　教学具： 大黑板 多媒体课件　　预习要求：查字典阅读课文，初步了解故事内容。　　教学过程：　　一、自学质疑　　1、自由阅读，个人质疑。　　① 可质疑词句意以及个人想了解的问题。　　② 个别指导学习有困难的`学生进行阅读。　　2、学生说问题，教