幼儿园：创生课程中幼儿的自助学习——以《老鼠娶新娘》表演为例.docx

创生课程中幼儿的自助学习——以《老鼠娶新娘》表演为例 ??马年春节临近，一年一度的“红红火火过大年”主题也马上就要开始了。孩子们收集来了有关年的饰品、挂件、福字、对联等，种类丰富，样式繁多。教师在第一时间浏览了幼儿收集的材料，对其种类、特点、价值等进行迅速判断，并组织孩子们通过自主交流和集体讨论进行了分享，寻找幼儿的兴趣点。在分享中，孩子们出乎意料地对中国民间故事绘本《老鼠娶新娘》非常感兴趣。在集体分享结束之后，几个小脑袋仍聚在一起对着书本指指点点。??? 妞妞：新娘子好漂亮呀，我好想当新娘子。??? 文文：我也想当新娘子。??? 菲菲：哇，这只黑猫好大呀，太吓人了!??? 大明：咱们可以找桐桐当大黑猫，他是咱们班最凶的。??? 教师敏感地捕捉到了孩子们在众多材料中关注的兴趣点，马上对绘本《老鼠娶新娘》进行了阅读和分析。红彤彤的封面和身着传统新娘装的老鼠新娘让人感到浓浓的喜庆气氛。越仔细翻看图书，越觉得它有多重价值可以挖掘。??? 价值分析：??? 在画面设计上，作者在精致、细腻上做足了工夫。凤冠霞帔的老鼠新娘尽显华丽，敲锣打鼓、抬轿迎亲的结婚场面热闹非凡，古香古色的建筑、宾客盈门的场景也让孩子们感到新奇，众多的中国元素让教师和孩子们倍感亲切，能引起集体共鸣。??? 在情节上，有孩子们喜欢的曲折迂回，跌宕起伏。故事经历了四个阶段，即老鼠村长为女主角美叮当抛绣球招女婿