机械效率复习课教案 .docxVIP

《 机械效率》 复习课 红安县实验中学 李述红 知识与技能： 1、知道有用功、额外功、总功的含义及三者之间的关系。 2、通过知识要点复习和习题练习，理解机械效率的概念。 W Gh G 3、理解公式? ? 有用 ? ? 并会运用；学会用其它知识与本部分知识结合的综合 解题能力。 W F ? S nF 总 4、熟悉这部分知识升学试题的特点，了解出题的方向，掌握基本的解题思路，提高应试 能力。 过程与方法： 通过复习知识，体验使用机械做功的过程，加深对有用功、额外功、总功的理解，学会分析问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观 1、培养探索自然现象和日常生活中的物理知识的兴趣。 2、密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活的科学态度。 3、培养学生对任何事情都要注意“效率”的科学态度。 教学重点： 理解机械效率及其计算。 教学难点： 认识有用功、额外功、总功及计算。 教学方法： 讨论、实验探究 教学过程： 一、导入课题： 结合视频，由学习要讲求效率导出使用机械也要讲求效率。（板书课题） 二、知识梳理： 播放用滑轮组提升钩码的视频。 根据视频问学生：在用滑轮组提升钩码的过程中我们对哪些物体做了功？各是什么功？从而引出有用功、额外功、总功的概念，对机械的三种功进行复习回顾， 活学活用：用水桶从井中提水时对水做的是 ，对水桶做的是 ；当从井中捞起掉下的水桶时对水做的是 ，对桶做的是 。(填有用功或额外功) 强调：判断是有用功还是额外功要根据你的目的。 你选谁？要从井中提取重为 300N 的水，现有两只水桶，一个是重50N 的铁桶，一个是重 8N 的塑料桶，你选哪一个?为什么？（从做功的角度来说）从而引出机械效率。机械效率：有用功跟总功的比值叫机械效率。（板书） 计算公式： η 1（填“＞、＜、=”）（板书） 机械效率通常用百分数来表示，没有单位。 概念理解：展示起重机的图片并问：某起重机的机械效率为40％，表示什么意思？ 讨论：提高机械效率的方法有哪些？（针对滑轮组） W W 引导学生根据公式? ? 有用 ? 有用  讨论得出： 例 1：一个工人用如图所示的滑轮组将 800N 例 1：一个工人用如图所示的滑轮组将 800N 的重物以 s 的速度匀速提高 了 2m， 人对绳的拉力为 250N，求：（1）有用功是多少？（2）滑轮组的机械效 率是多 少？（3）拉力的功率是多大？ 总 有用 额外 方法一：减小动滑轮的重力； 方法二：减小摩擦力； 方法三：增大提升的物体的重力；即在额外功不变的情况下增大提升重物所做的有用功。三、解题导引 例 2：将重物从长 4m、高 1m 的斜面底部匀速推上斜面顶端。 已知 物体的重力多大？（4）额外功多大？（5）木箱与斜面间的摩擦力是多大？ 四、巩固练习： 五、小结 ： 1、机械做的三种功： 有用功W 有用 ：对人们有用的功 额外功W 额外  ：对人们没有用但又不得不做的功 总功W ：有用功和额外功的总和 总 沿斜面所用的推力是 300N，斜面的机械效率是 75%，求： 沿斜面所用的推力是 300N，斜面的机械效率是 75%，求： （1） 推力所做的总功是多少？（2）推力所做的有用功是多少？ （3） 机械效率：有用功跟总功的比值 G 轮组的机械效率计算公式： ? ? Fn