幼儿园：春天的宝贝.docx

教学活动预案 第6周 4月7日 周三 上午 主题名称 春天里 领域 科学 教学 准备 操作材料第2册第69页“春天的颜色”、第12-15页“春天的花”、“春天的草”。 教学内容 春天的宝贝 教学目标 （重难点） 喜欢大自然，愿意与同伴分享自己在春天里的发现。（重、难点） 体验寻找春天的快乐。 教学环节及教学目标 教学策略及问题 反思建议 一、亲亲大自然 目标：引起幼儿对活动的兴趣。 1.找一找，认一认。 教师:春天到了，小花、小草、小动物们醒来了，请你们去找一找、闻一闻、摸一摸、看一看它们长什么样。2.说说你们的发现。 反思： 二、春天的宝贝 目标：喜欢大自然，愿意与同伴分享自己在春天里的发现。 1.幼儿四散寻找并采集自己喜欢的野草、野果和花瓣等。 师:春天里有美丽的小花、小草，请你把落在地上的漂亮的花瓣(如桃花、野花等)、喜欢的野草、野果子这些春天的宝贝放到袋子里。 2.交流自己找到的春天的宝贝。 3.重点引导幼儿通过多感官通道感受春天的气息，包括颜色、气味、温度等。如有机会，可带领幼儿收集春雨，感受春雨落在脸上的温度、落在嘴里的味道、落在泥土里散发出的芬芳。 三、春天宝贝变变变 目标：体验寻找春天的快乐。 听清楚教师的指令，当教师说摸摸小草跑回来，幼儿跑过去摸一下再跑回来。 幼儿游戏若干次。 幼儿用找到的宝贝结伴游戏，如拼贴、角色游戏。