《开在心里的橘子花》-阅读理解及答案.pdfVIP

开在心里的橘子花 周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一 股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡， 顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。 小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意纹放，像调皮可 ．． ．． 爱的小精灵。真香啊!它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过， 几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感 动。 小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过 阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天， 似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了整个村子浸 透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩要，摘几朵橘于花别在发间，披着满身的 花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好， 今年橘子收成一定不错啊!”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。 橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙 的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害， 收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让 人觉得心里欠欠的。 一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘于笑红了脸，像一个个晶莹的 红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人， 便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子 一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里. 晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问:“小惠，哪来 的橘子？”“我，我，别人给的……，”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在 村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了，”我的脸唰地红了:“爸，我，我错了!” “你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己 的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自 己要做一个堂堂正正的人. 橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？ ——摘自《中国电视报》2018年04月19 日(有删改) 1.文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？(2分)★★★ 【答案】暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激；橘子花是贯穿全文的线索，并能激发读 者阅读兴趣。 2.从记叙顺序角度看，去掉第①②段将影响文章的表达效果，请说明理由，(3分) 【答案】前两段运用倒叙手法；交待发现橘林的过程，自然引出下文；有悬念效果。 3.结合语境，品味第②段画线句中加点词语的表达效果。(3分) 金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。 ．． ．． 【答案】都是叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美；形象写出了花蕊多而密集的特点，表达 了作者的喜爱之情。 4.怎样理解第⑥段画线句 “于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每天” 的含义？(3分) 【答案】对于我来说，橘子花的香味使我想起了父亲的教导，它一直留在我的心中影响着我； 抒发了我对父亲的感激与怀念之情。 5.下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是( )(2分) A.选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。 B.第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法，形象写出了父 亲对橘子丰收的憧憬。 C.阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。 D.第⑤段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动写出了橘子 熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。 【答案】B 【解析】本题考查对文章内容理解和分析的能力。B项 “‘他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝 头’一句使用了比喻修辞手法”说法错误，这句话没有运用比喻的修辞手法，故错误。