四年级上册语文试题-现代文阅读训练五-人教部编版-（含答案）.docxVIP

四年级上语文阅读训练五 一、阅读下文，完成习题。 一件伤心的事 在我的成长过程中，发生过一件令我伤心的事。 记得那是上学期，学校要开运动会。我想参加跳绳比赛，但老师说只选十个同学参赛。当时，我的心就悬到了半空中。 经过一轮初赛，我被选上了，此时的我高兴极了！老师又说：“比赛时要穿校服。”我着急了：我的校服裤子总是往下掉，回去一定要让妈妈把裤腰弄得紧一点儿。可那天妈妈加班没有回家，裤子的裤腰还是原样。 第二天，跳绳比赛开始了，我的双手紧紧握住跳绳，克制着裤腰松弛的感觉，用力地跳着。听到老师喊“3，2，1，停！”的时候，我只跳了95个。别的同学都跳了一百多个呢！ 我伤心极了，眼泪止不住地往下流。心里觉得没有为班级争光而难过，觉得自己对不起老师和同学们。老师和同学们都说没有关系，可我…… 1.请你运用“首尾呼应”的方法将这篇短文的结尾补充完整。 2.文中第2自然段画“﹏﹏﹏”的部分是对“我”当时心理状态的描写，如果在横线上把“我”心里的想法也描述出来，那就更生动了。请你在文中横线上把“我”的想法加上去吧。 3.“我的双手紧紧握住跳绳”是对“我”的 描写，体现了“我”的 。 4.作者按照事情发展的顺序将这件令自己伤心的事记录下来了，请你根据提示进行梳理吧！ 事情的起因： 事情的经过： 事情的结果： 无人责怪“我”，但“我”仍感到伤心不已。 二、阅读下文，完成习题。 那只松鼠 那只松鼠可怜巴巴地躺在我的网袋里，一动也不动，完全失去了几分钟前那股拼命逃窜的灵活劲儿。 我心里异常高兴。在家时，女儿常常吵着要养一只小松鼠，可惜在城市的高楼大厦中，很难找到松鼠的一丝踪迹。没想到这次在山林路边等车，我却意外地逮到了一只。 我先是看到路对面树干上有个灰褐色、毛茸茸的圆球在跳动，于是便蹑手蹑脚地过去。可是没等我接近，那个圆球就“嗖”地一下蹿上了树梢。哦，原来是一只活泼伶俐的小松鼠。我忽然又发现周围的一棵棵树上，几乎都有松鼠在跳动觅食。我兴奋无比，东奔西跑地去抓。那些小精灵呢，似乎是在故意逗我玩，“嗖嗖嗖”地直朝树梢蹿，然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。当我累得直喘粗气，瘫坐在地上时，那些小精灵又神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。待我再去抓时，它们又灵巧地逃之夭夭……后来，我用随身携带的网袋，总算网住了一只。 看着这只一动不动地躺在网袋里的“小俘虏”，我很开心，想伸手去摸摸它。突然，我看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求…… 我的手触电般地缩回原处。我望着它，尽力体验着它的心情；它也直盯盯地望着我，猜不透在动什么样的脑筋…… 最后，我咬咬牙，把它放了。我看着它蹿上树梢，又从这棵树梢跳到了那棵树梢，渐渐隐没在密林深处…… 我说不出为什么要这样做，但我觉得非这样做不可。我决定回家后不对女儿说这件事。 我始终忘不了那只松鼠。在一次晚餐时，得意忘形的我还是讲了那只松鼠的故事。当我发现自己说漏了嘴，不安地看着女儿时，女儿竟一点也没有责怪我的意思，依旧稚气未脱地沉浸在我的故事里，并且饱含深情地问我：“爸爸，后来它回家了吗？它回到妈妈身边了吗？” 我心里的一块石头落地了。看来，女儿和我一样也惦记着它——那只松鼠！ 1.从文中找出与下面句子意思相符的词语。 (1)逃跑得无影无踪。（ ） (2)形容走路时脚步放得很轻。（ ） 2.读短文，概括故事的起因、经过和结果。 起因： 经过： 结果： 3.第 自然段回忆了“我”逮住那只松鼠的经过，松鼠被“我”抓住之前是 的。 4.下面是几个同学对短文的理解，请你将正确的说法打上“√”，错误的打“×”。 (1)“我”的本性是善良的，对松鼠的关爱促使“我”不由得放了它。（ ） (2)文中的女儿是一个爱护小动物，富有爱心的孩子。（ ） (3)这个故事告诉我们逮到松鼠就应该放它回森林中去。（ ） 三、阅读下文，完成习题。 车把上的纸