大班音乐说课稿《小花猫捉老鼠》PPT课件.pptVIP

一、课前玩一玩 《幸福拍手歌》; 强弱的练习 01 4 教学过程 二、引出乐曲 02 4 教学过程 故事衔接，欣赏乐曲； 听一听，猜一猜； 在解释中重复播放 defeat * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 一、设计意图 内容 1 2 3 4 二、目标定位 三、教法学法 四、教学过程 1 设计意图 幼儿园音乐教育的目标 音乐的感受力，表现力和创造力； 满足幼儿的心理需求； 陶冶幼儿的情操 旋律； 有趣的故事 1 音乐《惊愕》 感知； 游戏练习节奏 思维方式 设计意图 学习经验与年龄特点 2 目标定位 引导幼儿感受并进行强拍与弱拍的练习。 知识 01 引导幼儿感受音乐中明显的强弱关系，并能够在音乐游戏中表现出来。 方法 02 幼儿能够积极参与到活动中，并在活动中保持快乐的情绪和积极的兴趣。 情感 03 2 目标定位 活动难点： 理解乐曲的节奏和感受游戏带来的快乐，积极的投入到活动中 活动重点： 理解乐曲的节奏和感受游戏带来的快乐，积极的投入到活动中 2 目标定位 活动准备 物质准备：小老鼠和小花猫的卡片、头饰； 《惊愕》选段。 3 目标定位 经验准备：大鼓 新的《幼儿园教育纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。 3 教法学法 视听法 阶梯状的教具‘ 有趣的故事导入； 声音的特点； 理解和熟悉歌曲 的旋律 01 02 03 难点前置的方法 感知歌曲的强弱节奏； 拍子练习； 课堂的故事和音乐相结合的环节 年龄特点 采用“你抓我逃”的游戏方式； 中心环节 3 教学教法 教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，而幼儿是学习活动的主体，教师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习服务； 注重幼儿自身的学习和体验，采用体验学习法和多种感官参与法； 引导幼儿在体验中学习，通过学一学、听一听、学一学看一看、玩一玩等多种感官的活动进行的音乐游戏活动。 3 教学教法 4 教学过程 defeat * * * * * * * * * * * * * * * * * * *