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40份小古文的教学设计 亲近小古文之 那些有趣的老故事 执教：五年级张晓慧 一、教学目标： 1、熟读小古文，背诵小古文。 2、通过自主合作探究学习，大概了解小古文的意思，积累一些文言实词的意思，如：“走、逐、之”等； 3、激发学生热爱学习小古文的兴趣和热情，为日后的文言文学习奠定基础。 二、教学重难点： 1、能正确、流利朗读小古文；通过合作学习了解小古文的意思；2、积累文言实词的意思：逐、走、之等，能背诵小古文，能学习仿写，激发学生热爱学习文言文的热情和兴趣； 三、教学准备 小古文资料，字典，民国老课本，写话本 四、教学过程 1、图片设疑：从“斗”字入手，结合读音，了解古人造字的