Module 10 Unit 2 Im in New York now表格式教案第2课时.docxVIP

小学英语外研版（三年级起点）五下教案 教学基本信息 模块 Module10 课题 I’m in New York now. 课 时数 2 课时 Unit2 课型 听说课 授课 时间 40min 教材分析 本课时是外研版小学英语五年级下册第十模块的第二单元第二课时，主要学习speak,building,American,find out,more，when这几个新单词，并运用所学句子where are you going? I’m going to…What are you going to take? I’m going to take… I’m in New York now. I arrived here yesterday.本课时包括Listen and read.，Now answer the questions.,Listen and say., Listen and say. Then sing., Follow and say.和Do,write and say.六个部分，本教材共由六部分组成。本单元的课文情境是Daming 写给父母的一封信。Daming在信上说，他已于昨日平安抵达纽约，奶奶和Simon去机场接他，他们随后乘坐一辆黄色的出租车去了Simon家。Daming还说，纽约非常漂亮，高楼林立，车水马龙。奶奶为Daming 做了中国菜，不过Daming 更想尝尝美国菜，他想更多地了解美国。 通过学习本课课文，使学生能够运用所学语言简单谈论自己的旅行经历。 学情分析 五年级学生，学生的年龄大多为10-12岁，紧紧抓住学生的年龄特点，因势利导，循循善诱，使其在营造的浓厚的英语环境中大胆地学习和使用英语，以提高综合运用英语的能力。 一般现在时和一般过去时以前学过,但在本课中同时出现,要求学生同时灵活运用难度较大,根据学生的实际情况,在确定教学目标时,只要求学生会听、说、认读本课词汇和目标句型,能用一般过去时来描述自己的旅行经历。 教学目标及教学重点、难点 语言知识目标：新单词speak,building,American,find out,more，when等。 掌握字母组合wh及wr在单词中的发音。 新句型where are you going? I’m going to…What are you going to take? I’m going to take… I’m in New York now. I arrived here yesterday. 语言技能目标：（1）掌握本模块所学的重点词汇和重点句型。 （2）能够完成活动3的练习。 （3）掌握字母组合wh及wr在单词中的发音。 （4）学唱歌曲IT’S A BIG EXCITING WORLD。 （5）能够在情境中运用一般将来时结构“be going to”描述将要发生的事情。 文化意识：在学习和日常生活中，能进一步注意到中外文化的异同。 情感目标：（1）通过课堂活动，使学生体验学习、参与、合作和交际的乐趣。 （2）培养学生养成在事前制定计划的良好习惯。 重点 掌握字母组合wh及wr在单词中的发音。 难点 能够运用一般将来时结构“be going to”描述将要发生的事情。 教学方法与教具 教学方法：情景教学法、游戏法、角色扮演法 教具：多媒体课件、 音标卡、单词卡片 教学过程（第二课时） 教学步骤 教学活动与设计意图 Step 1 Greeting 建议用时：5min 1.师生互相问好。 2.教师让学生先回顾上一课时活动2的课文内容，然后利用课件呈现四组单词arrive－arrived、meet－met、take－took、make－made，学生两人一组，学生1选择一个单词，结合课文内容用一般现在时态说一个句子，学生2则迅速反应，说出该句子变为一般过去时态的句子。示例如下： S1: Gramdma and Cousin Simon meet Daming at the airport. S2: Gramdma and Cousin Simon met Daming at the airport. Step2 Presentation 建议用时：17min 1.Activity 2 ·教材意图 本部分为大明到达纽约之后写给父母的信，他在信中描述了在纽约的见闻，让学生学习新词汇building、American、more和find out，并且掌握句型“主语＋be动词＋in＋城市名称＋now.”和“主语＋arrive的适当形式 (＋at/in) ＋地点＋时间.”的用法，从而能够用一般过去时态讲述旅行经历。 ·教学建议 (1)教师播放本部分音频，学生静听，并圈出不认识的词汇和句子，教师进行讲解。 (2)词汇讲解：教师利用创设情景或展示词汇相关