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物质的量教学设计 《物质的量》教学设计 一、教学目标设计： 知识与技能：使学生理解物质的量、摩尔、阿伏伽德罗常数的基本含义 知道物质的量、摩尔、阿伏伽德罗常数之间的关系 懂得运用物质的量进行计算微粒数 过程与方法：通过自己常见的物质来类比出物质的量的含义 通过对比的方法加深对物质的量的理解 情感态度与价值观： 通过物质的量是宏观物质与微观物质的桥梁。让学生了解微观世界， 让学生学会用不同的角度看待事物，同时也激发学生对科学的乐趣 二、教材分析 内容分析:本节位于苏教版必修一专题一第一单元《丰富多彩的化学物质》第二课时《物质的量》。物质的量安排在高中化学开头具有承上启下的作用。物质的