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研究中国的传统节日（一） 学校 勐海县民族中学 学科 研究性学习 年级 九年级 教师 李建华 课型 新授 课时 1课时 教课方法 任务驱动、讲操练、研究法 日期： 一、 学情剖析 跟着我国改革开放程度的提升，外国的一些节日也逐渐进入我们的 平时生活，如圣诞节、情人节、愚人节等。对于很多学生来说，他们对 中国的传统的节日的理解只逗留在很浅薄的含义上，对它反响冷漠，相 反，对于外国的圣诞节，反响激烈，以多种形式来庆祝，这不可以不惹起 我们的思虑。我们经过探访,力争在生活中全面认识中国的传统节日，学 习中国的传统知识，在教课中向学生浸透传统文化流失的危机感，让学 生传承民族文化，进而提升学生人文修养 二、教课目的 知识与技术 学习有关中国传统节日的知识，认识各其中国传统节日的简介、由来或传说、节日风俗、古今诗词等 过程和方法 波及与主题研究活动有关的学科知识，如历史、政治、经济、文化等领域的内容。 感情态度与价值观 让学生体验合作学习、网络研究的快乐；认识中国传统节日的有关知识，加强学生民族骄傲感，培育美好的道德质量和崇高的思想情操，从传统文化中吸取营养，使学生获取“真、善、美”形象体验，使学生对中国传统节日形成正确的见解 三、教课重、难点 教课重点 学生对于中国传统节日的认识 教课难点 中国传统节日的意义和深远影响 五、教课过程 ㈠先期准备阶段。 依据生活的节日活动，引出中国传统节日