六年级美术上《线与造型》.docxVIP

西吉县第一小学美术电子备课教学设计 学科 美术 年级 六 课题 第4课线的造型 课时 共（二）课时 第（ 1 ）课时 一次备课教师 李启妍 二次备课教师 李启妍 审批人 李生义 授课时间 9.21 教学目标 了解线是艺术造型的主要表现手段和线在美术造型表现中的运用与作用。运用直线、曲线、细线、粗线、长线、短线、实线、虚线、有规则的线和自由的线表现各种头发。 　　通过欣赏、交流，学生充分认识和体验线的特性及在绘画创作中的作用，丰富视觉和审美经验，培养学生基本的美术素养。 教学重点 认识和了解线在美术造型表现中的特性及所起的作用。 教学难点 如何引导学生大胆地运用各种线表现自己对事物的感受。 教学准备 教师：多媒体、教师教学用书、中外优秀绘画名作、学生作品图片。 学生：铅笔、水彩笔、油画棒、纸。 教学过程 一次备课 二次备课 教师活动 学生活动 辅助资源 设计意图 检测 导入 （ ） 分 1.播放课件《球的运动轨迹》。 2.教师归纳小结：线是点的运行轨迹。与点和面相比较，线是最活跃、最富于变化最有个性的表现元素。（教师出示课题——《线与造型》） 思考：把球的运动轨迹连接，最终能形成什么？ PPT课件 认识和了解线在美术造型表现中的特性及所起的作用。 与点和面相比较，线是最活跃、最富于变化最有个性的表现元素。 导 学 探 究 （ ） 分 导 学 探 究 1.出示中国画线描图片。 教师小结：看来线是表现造型的主要手段。这节课就和老师一起来研究一下“线与造型”。 2.线和我们的生活也是分不开的。出示生活中跟线有关的图片。 3.说说你在生活中见过的其他和线有关的场景？ 4.组内交流：通过刚才的欣赏和交流，你发现线有哪些特点呢？ 　　线的特点： 　　直线曲线粗线细线 　　长线短线波浪线折线 5.课件出示艺术家作品 　　观察后说说艺术家们是如何运用这些线的？ 6.教师小结： 　　水平垂直倾斜水平波浪垂直拆线自由组合 　　有规则的排列：整齐、有秩序，富有节奏的美感。（出示图片） 　　刚才同学们说了那么多生活中的线条，其实我们人的身体上也有线条，最明显的就要属头发啦。 7.多媒体出示不同发型的图片，用头发作比喻，直发给人一种什么样的感觉？鬈发又有什么样的感觉？教师戴假发演示。 引导学生说说图中主要是用什么来表现画面的？ 　 观察后说说艺术家们是如何运用这些线的？ PPT课件 PPT课件 了解线是艺术造型的主要表现手段和线在美术造型表现中的运用与作用 通过欣赏、交流，学生充分认识和体验线的特性及在绘画创作中的作用，丰富视觉和审美经验，培养学生基本的美术素养。 运用直线、曲线、细线、粗线、长线、短线、实线、虚线、有规则的线和自由的线表现各种头发。 自由性的组合：自由、优美、富有创造性。在创作时，根据物象的特性，启发引导学生可抽象地表现画面。（出示抽象作品图片） 测评 反馈 （ ） 分 教师找学生作模特，然后简单演示怎样画人物，如何用不同的线表现不同的发型，并板书绘画步骤。 PPT课件 小结 拓展 （ ） 分 展示与评价 展示优秀学生作品，让学生互相说说谁画得好，头发画得怎么样，还应该怎么改进。 课堂小结 PPT课件 另外，在展评学生作业部分（学生作品的评价）。 板 书 设 计 线与造型 水平垂直倾斜水平波浪垂直拆线自由组合 有规律的排列：整齐、有秩序，富有节奏的美感。 自由性的组合：自由、优美、富有创造性。