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幼儿园小班音乐教案《嘻刷刷》及教学反思 幼儿园小班音乐教案《嘻刷刷》及教学反思 教学目标： 1、通过游戏活动，尝试用身体不同部位表现各种刷刷子的动作。 2、能大胆在集体面前表演，体验共同游戏的的乐趣。 3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。 设计思路： 《嘻刷刷》这是一首比较欢快的歌曲，深受幼儿所喜爱，同时结合本班幼儿活泼好动的性格，在这样动感的音乐中，幼儿乐意用不同的方式去进行表达表现。小刷子也是孩子们生活当中经常接触的，将两者有机的结合，让幼儿在说说、跳跳中获得多方面的感受。因此，我设计了本次活动，让幼儿在感受欢快的同时，提升表达表现的.能力。 准备材料： 1、歌曲磁带《嘻刷刷》 2、各种刷子(马桶刷、鞋刷、眉刷、牙刷、沐浴刷、洗衣刷……) 3、海绵块和幼儿人数相等。 4、幼儿初步认识一些刷子，知道刷子名称和用途。 活动流程： 引出兴趣----认识不同的刷子-----用肢体动作表现刷 刷子的动作----集体游戏------拓展经验 活动内容： 一、以“摸箱形式”认识各种刷子名称及作用 (1)出示“魔术箱”引出兴趣，请个别幼儿摸一摸，说说里面有什么。 引导语： 张老师请来了一个神秘的小客人，他就藏在这个小箱子里呢，想知道他是谁吗?请小朋友来摸一摸，说一说你摸到的是什么? (2)出示沐浴刷 引导语： 张老师要把我们的小客人请出来了，小眼睛看仔细了，是谁啊?(沐浴刷) 提问： 1、沐浴刷是做什么用的?(洗澡) 2、教师带领幼儿一起随着音乐一起动起来---做洗澡的动作。 (3)逐一出示箱子里各种刷子，说说这是什么刷子，它可以干什么用呢?并尝试用动作表现刷刷子的动作。 引导语： 今天，这个小刷子还请来了它的很多好朋友呢，我们一起把它们请出来吧，(鞋刷、眉刷、洗衣刷、马桶刷) 二、跟着音乐《嘻刷刷》，尝试用身体不同部位有节奏的表现各种刷刷子的动作。 (1)出示“神奇刷”，并分发给幼儿 师：刚才小朋友认识了这么多刷子，老师这里还有一种“神奇的刷子”，为什么叫它“神奇刷子”呢，因为你想让它变成什么刷子它就可以 成为什么刷子，你们想不想要阿? (2)将各种刷子逐一挂于黑板上，按照其顺序幼儿 尝试用身体不同部位表现各种刷刷子动作 牙刷--眉刷--鞋刷--洗衣刷--沐浴刷--马桶刷 三、幼儿尝试为同伴用沐浴刷刷身子，体验为同伴帮忙的乐趣。 (1)师：刚才宝宝们都为自己刷了很多东西，你们愿不愿意为别人为你的好朋友来刷一刷呢? (2)找到一个好朋友，跟着音乐，尝试为同伴洗刷。 (3)送“神奇刷”宝宝回家。 四、拓展经验，引发对其他刷子的探索认识。 师：刚才我们宝宝认识了那么多刷子，那么除了这些刷子你还知道其他刷子吗?我们回家再去找找看还有那些刷子，它有什么用呢? 尝试用身体不同部位表现各种刷刷子动作。 教学反思： 《嘻刷刷》这是一首比较欢快的歌曲，深受幼儿所喜爱，同时结合本班幼儿活泼好动的性格，在这样动感的音乐中，幼儿乐意用不同的方式去进行表达表现。本次活动中，有成功之处，也有值得深思的地方： 首先，教师的肢体语言，语气语调能更好的调动起幼儿参与活动的兴趣，在老师从始至终积极的状态下，幼儿的活动情绪一直很不错，能在不同的环节中产生新的探索的欲望，教师更好的抓住了幼儿的兴趣点。 细致体现重点——艺术活动《鹅卵石小路》之后 自王老师调研这次艺术活动后，我受启发良多。首先反思下这次的活动。 一、思目标。 二、思重难点。 根据原有范画中的绘画表现方式，我将重点预设成了能用相近色表现鹅卵石，能间隔不重复地绘画鹅卵石。而经过王老师的指导后，本活动的重点应预设成能运用宽窄不一的曲线表现小路，能用深浅不一的颜色表现鹅卵石，能间隔不重复地绘画鹅卵石。这样就能细致地把活动中的重点体现出来了。 三、思准备。 在活动中，我准备了三张鹅卵石小路的图片，以及两张绘画形式不一样的范画，当然还有活动中的绘画材料。对于绘画材料中的水粉颜料，我每组准备两种颜色相近的颜料以及多只黑色油画棒，并将这三个盒子捆绑在一起，以防颜料因为插多只毛笔而翻到。 因此，活动准备中的细致也能体现活动的重点。 四、思过程。 （一）引导 （二）讲解 1．路 在幼儿的绘画过程中，我发现幼儿对小路的弯曲绘画较随意，主要由于我在讲解过程中并没有特意去提醒讲解。我只是注意提到了小路需按进门的方向（左边）从绘画纸的边边开始绘画，直到另一边。而小路的弯曲效果没有提到。其实在讲解时，我并不需要花费很多的时间来讲解这部分的。我可以直接在示范绘画时说一说：“这里弯一弯，越来越……，接下来我们还可以画什么呢？”或者是“都直直的好不好看？转了弯的小路也很好看。路还很长……”（其中也可以渗透“透视”的认识）相信在这样的示范讲解后，幼儿对小路的认识会更广更多。 2