初中数学北师大九年级上册（2023年修订）一元二次方程一元二次方程根的判别式.docxVIP

用公式法解一元二次方程——根的判别式 巴州区第四中学：陈静 一、学生知识状况分析 学生的知识技能基础：学生通过前几节课的学习，认识了一元二次方程的一般形式：ax2+bx+c=0(a≠0),并且已经能够熟练地将一元二次方程化成它们的一般形式；在上一节课的基础上，大部分学生能够利用公式法解一元二次方程，但仍有一部分认知较慢、运算不扎实的同学不能够熟练使用公式法解一元二次方程. 学生活动经验基础：学生已经具备利用配方法解一元二次方程的经验；学生通过《规律的探求》、《勾股定理的探求》、《一次函数的图像》中一次函数增减性的总结等章节的学习，已经逐渐形成对于一些规律性的问题，用公式加以归纳总结的数学建模意识，并且已经具备本节课所需要的推理技能和逻辑思维能力. 二、教学任务分析 公式法实际上是配方法的一般化和程式化，然后再利用总结出来的公式更加便利地求解一元二次方程。所以首先要夯实上节课的公式法，在此基础上再进行一般规律性的探求——根的判别式规律。 其中，引导学生自主的探索，正确地导出一元二次方程跟的判别式规律是本节课的重点、难点之一；正确、熟练地使用一元二次方程的求根公式解解决实际问题，提高学生的综合运算能力是本节课的另一个重点和难点。 为此，本节课的教学目标是： ①在教师的指导下，学生能够正确的导出一元二次方程根的判别式