初中数学北师大九年级上册（2023年修订）一元二次方程用配方法求解一元二次方程2.docxVIP

2　用配方法求解一元二次方程 课标要求 【知识与技能】 理解配方法的意义，会用配方法解二次项系数不为1的一元二次方程． 【过程与方法】 通过探索配方法的过程，让学生体会转化的数学思想方法． 【情感态度】 学生在独立思考和合作探究中感受成功的喜悦，并体验数学的价值，增强学生学习数学的兴趣． 【教学重点】 运用配方法解二次项系数不为1的一元二次方程． 【教学难点】 了解并掌握用配方法求解一元二次方程． 教学过程 一、情景导入，初步认识 1．根据完全平方公式填空： (1)x2＋6x＋9＝(　　)2 (2)x2－8x＋16＝(　　)2 (3)x2＋10x＋(　　)2＝(　　)2 (4)x2－3x＋(　　)2＝(　　)2 2．解下列方程： (1)(x＋3)2＝25；　　(2)12(x－2)2－9＝0. 3．你会解方程x2＋6x－16＝0吗？你会将它变成(x＋m)2＝n(n为非负数)的形式吗？试试看，如果是方程2x2＋1＝3x呢？ 【教学说明】 利用完全平方知识填空，为后面学习打下基础． 二、思考探究，获取新知 思考：怎样解方程x2＋6x－16＝0? x2＋6x－16＝0 移项：x2＋6x＝16 两边都加上9，即(eq \f(6,2))2，使左边配成x2＋2bx＋b2的形式：x2＋6x＋9，右边为：16＋9； 写成平方形式：(x＋3)2＝25 降次：x＋3＝±5 解一次方程：x＋3＝5，x＋3