人美版 美术 三年级上册 第十四课《爬升玩具》说课稿.pdfVIP

人美版美术三年级上册第14课《爬升玩具》说课稿 我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第十四课《爬升玩 具》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计 五个方面来谈谈我对本课的教学设计。 一、说“教材” 根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《爬升玩具》属于“设计·应用”学习 领域，本课的内容是：学生在做中学、在做中玩，既培养了学生的动手能力，又培养了 学生的团结协作精神，使学生的各种能力在动手制作的过程中得到锻炼与提高。 本课以爬升玩具为主题，指导学生利用身边的硬纸筒、纸盒、塑料瓶、吸管、彩 纸、剪子、胶棒等材料和工具进行设计制作，着力培养学生的动手能力、设计意识、创 造力和物以致用的思想。根据“设计•应用”让学生“尝试不同工具，用身边容易找到的各 种媒材，进行简单组合和装饰” 。认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和 谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和 工艺与其他美术活动的区别。 为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标： 1．知识与技能：爬升玩具的爬升原理与制作方法。设计有创意的玩具形象，用剪 贴等方法装饰爬升玩具。 2．能力目标：通过自主探究，教师指导、示范等学习方法，引导学生研究爬升玩 具的爬升原理。小组合作，利用废旧纸筒、纸盒、彩纸、绳子制作爬升玩具，解决设计 制作中遇到的问题，并在制作成功后参与游戏，享受游戏的快乐。 3．情意目标：亲自动手创造自己喜欢的玩具，在学习中能够按照自己的喜好设计 制作，展示才能、发挥创造力，亲手制作的玩具与小伙伴玩耍，使学生自身价值得到肯 定，成功使他们内心得到满足，变得更加自信，增强克服困难的勇气，为今后的学习树 立信心。 明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了： 教学重点是：学习利用各种媒材设计制作有创意的爬升玩具。 教学难点是：制作造型新颖别致、有创意的爬升玩具，解决圆筒玩具重心的问题 和吸管玩具吸管安装位置的问题。 二、说“学情” 本课学习内容是上一课的再续，对于学生来说动手实践更能丰富学习内容，这些 内容都深受学生喜爱，相信他们一定在学习中感到快乐，能进行设计、装饰和制作。 三、说“教学法” 在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重 学生的体验过程，针对三年级学生的认知规律和心理特点，我遵循“教为主导，学为主 体” 的教学思想进行美术教学，通过各种情景创设，从而引导学生主动探究并体验快乐 学习的过程，培养学生自主学习、主动探究的意识；通过多元评价和激励，引导学生积 极创作与互动，体会大胆、想象和创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力 。我主要采取设置情境教学方法，让学生积极主动的参与到教学活动中来，使他们在活 动中得到认识和体验，从而产生主动学习和创作的欲望。培养学生把课堂教学、生活实 际和自己的动手设计经验结合起来，引导学生主动地去发现我们周边的客观事物，做到 生活源于艺术，而艺术又在生活中升华，时刻关注学生的心理状况，做到有的放矢。根 据本课的特点，我还采取以下教学方法： 1.直观演示法：通过多媒体图片教学激发学生学习兴趣，学习制作爬升玩具。 2.活动探究法：通过引导启发、学习制作方法、合作探究等环节加强对爬升玩具 的认识和了解，学习掌握制作方法和爬升原理进行创作。 3.集体讨论法：小组讨论。 四、说“教学过程” 为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美 的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学过程如下： （— ）新知导入 我首先设计了“创设情景—— 出示图片猴子爬山”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始就出示小 制作猴子爬山，吸引学生学习兴趣，激发学生制作欲望，再把学生带入爬升玩具的学习 之中，能更好的为后面学习《爬升玩具》做好铺垫，并引出本课课题《爬升玩具》。 （二）新知讲解 在新知讲解这一环节，我设计了“引导启发、学习制作方法”这两个环节，加以介 绍。 1.引导启发 通过观看图片自主学习制作猴子爬山，做到由简到繁、层层递进，做好引导启发 教育。再通过观察飞鸟、飞鱼、张着大嘴的小鸟和飞机这几个手工制作让学生说出是什 么材料制作的、什么形状采用了什么方法制作设计的，再