《学历与学力》阅读练习及答案.docxVIP

学历与学力 我的孩子快初中毕业时，问过我一个问题：“什么是学历啊？”我不想回答得太过敷衍，追 根溯源查了厚厚的《辞源》，令我惊讶的是竟没有“学历”这个词，倒是另一个词——“学 力”映入我眼帘，且对学力有更为详细的解释：学力是学问上的造诣，也就是学问达到的程 度。宋《范成大》有诗云：“学力根深方蒂固。”可见学力的获得是需要努力和能力的，所以可以理解为学力是指学习的能力或做学问的实力，也就是指一个人的知识水平以及在接受 知识、理解知识和运用知识方面的综合能力，它是在经历各种学习过程中不断地提高感悟而 获得的。 当下社会上通常所关注的“学历”是指人们在官办或民办的教育机构中接受按步就班的课 程设置，学习相应的文化知识，通过考试及考评方可拿到一个盖有教育部认证机构印发的 “证书”，俗称“敲门砖”，也就是所谓的“学历”了。常见的承认的学习经历为小学、初 中、高中、中专、大专、学士、硕士、博士等诸如此类。客观来说，学历对于学力并不是一纸空文，学历可以体现出在一段时间内通过努力所获得的学习经历和能力，但前者是可预见 的，而后者是无止境的，在很大程度上后者可以锻造前者，前者不一定能真正拥有后者。可 见，一字之差，学力与学历的内涵却千差万别。 着眼于人类文明的发展，学力当然比学历更为重要。但是当今世界各国进入现代文明后，几 乎都成为不同意义上的学历社会。因为在制度安排上，判断学历比判断学力