开题报告：“强师工程”背景下继续教育促进乡村教师专业成长策略研究——以黔西市乡村学校为例.docxVIP

开题报告：“强师工程”背景下继续教育促进乡村教师专业成长策略研究——以黔西市乡村学校为例 “强师工程”背景下继续教育促进乡村教师专业成长策略研究——以黔西市乡村学校为例一、研究背景及意义当前，“强师工程”已经成为教育改革发展的重要战略步骤，为创建高素质教师队伍提供了保障。而在乡村学校，尤其是贫困地区的乡村学校，教师队伍建设相对薄弱，专业素质也是亟需提高的。落实“强师工程”，加强乡村教师队伍建设，是当前教育改革发展的重要任务之一。教师尤其是乡村学校的教师是脱贫攻坚战中的重要力量，贫困地区的儿童教育水平也对整个地区的经济发展起着关键作用。因此，针对乡村教师专业素质提高，加强乡村教师队伍建设，是十分必要的。继续教育被认为是提高教师职业素质的有效途径之一，能够帮助教师不断更新知识技能，提高教学水平。而目前，继续教育在黔西市乡村学校的实施情况与需求存在差距，风险防范意识也不够强烈。因此，结合黔西市乡村学校实际情况，针对乡村教师继续教育的现状和存在的问题，探讨继续教育如何促进乡村教师专业成长，实现农村素质更高、能力更强的教师队伍建设，对推动教育公平和贫困地区脱贫攻坚至关重要。二、文献综述在国内外很多学者的研究中，继续教育被广泛认为是提高教师职业素质的有效途径之一。而在黔西市乡村学校，乡村教师的继续教育目标多以提高学科知识和教学能力为主。 例如，杨懿芳(2016)等以四川