初中古诗词鉴赏答题技巧.pptxVIP

古诗词鉴赏;知识清单一、诗歌的分类; ; ;二、诗歌内容分类 及赏析要点; 怀古诗一般以怀念古代人物和事迹为主要内容。 咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或押平击社会现实。 咏史怀古诗的鉴赏首先要弄清史实、典故，其次要体会意图、感情，再次要品味技巧手法。; 标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”“咏怀”等。; （1）表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情； （2）抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今； （3）忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。 （4）悲叹年华消逝，壮志难酬。; 1、咏物诗的特点 内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。由物到人，由实到虚，写出精神品格。方法上常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。这类诗的题目： （1）以物象为题 （2）咏（题、赠、赞）+物象; 咏物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价。 3、分析角度 物与人的相同点，赏析时要重点把握：写的什么物；有什么特征；寄托什么志。; 东晋陶渊明开田园诗之先河 ，南朝谢灵运开山水诗之先河，发展到唐代，有了山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。 这类诗抒情上常常是借景抒情、寄情于景，写法上常常是白描、衬托。; 山水田园诗和其他写景诗。; （1）归隐田园，钟情山水。 （2）描绘山川美景，热爱祖国山河。 （3）厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己不同流合污的高洁品格。; 从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争频繁，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举晋升容易得多，加之盛唐那种积极入世、昂扬奋进的时代气氛，于是寄情壮丽的边???诗便发展起来了，形成一种新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。; 题目中多出現“塞”、“征”、“军”等字眼；也有用乐府旧题的。;3、分析重点; 古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戌边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特別多，这类诗或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。 鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类別；抓住意象，构建图景，抓住关键词语，体味艺术特点。; 主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念。;2、闺怨诗; 古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特別看重离別。离別之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话別，因此离情別绪就成为古代文人一个永恒的主题。 因各人的情况不同，故送別诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写离別之情，有的一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离情别绪，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。; 标题中有“送”或“别”等字眼。;三、诗歌中常见景物 的象征意义;类别;类别;四、考查模式;第一种模式 :分析意境型;答题步骤 ;第二种模式 :分析技巧型;艺术手法;表达方式;表现手法;修辞手法在古诗中经常出现的有： ;答题步骤：;第三种模式：炼字型;1、把握词性的改变，体会诗人所炼“意”。;2、值得注意的字词 ;2）、修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。;3）、特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们：;（2）表颜色的词：作谓语用，作定语用，作主语或宾语用。颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。 欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。;（3）数量词：经过精心选择提炼的数量词，在他们的驱遣之下却可以产生丰富隽永的诗情。 “一片两片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入梅花永不见。”庾信《小园赋》中的“一寸二寸之鱼，三竿两竿之竹”，前人就称之为“读之骚逸欲绝”。 （4）虚词：可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。王勃《滕王阁序》中的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，去掉“与”