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《旋转》复习教学设计 教学目标： 1、通过具体实例认识平面图形关于旋转中心的旋转，了解它的基本性质。 2、了解中心对称、中心对称图形的概念，掌握它的基本性质。 3、了解线段、平行四边形、正多边形、圆的中心对称性质。 教学重点 1、了解中心对称、中心对称图形的概念，掌握它的基本性质。 2、利用中心对称的性质解决几何图形的对称性问题。 教学难点 认识和欣赏自然界和现实生活中的中心对称图形。教学过程 一、 导课 图形的旋转是一种图形变换，它和平移、轴对称都是数学中重要的地位，由它们设计的图形也是数学美的重要体现，今天我们把本章的知识进行归纳总结。二、 回顾与思考 本章知识结构 知识梳理： 1．有关定义： ①旋转：在平面内，将一个图形绕着一个定点沿某个方向转动一个角度， 这样的图形运动称为旋转．这个定点称为 旋转中心 ，转动的角称为 旋转角 。注意：在旋转过程中保持不动的点是旋转中心． 旋转的三个要素：旋转中心、旋转角和旋转方向. 例1 黑板上演示三角板旋转过程，让学生回答什么旋转角、旋转中心和对应点。 （旋转不改变图形的大小和形状） ②旋转的性质：①对应点到旋转中心的 距离相等 . ② 对应点与旋转中心的连线所成的角等于 旋转角 ③ 旋转前后图形 全等 。 ③旋转作图 确定旋转中心； 确定图形中的关键点； 将关键点沿指定的方向旋转指定的角度； 连结各点，得到原图形旋转后的图形. 例2 任