数学 16.1 二次根式2-课件.pptxVIP

二次根式 一、二次根式的概念 2. a可以是数,也可以是式.1.二次根式的两个特征：（1）根指数为2（2）被开方数大于等于零形质如都是二次根式 说一说: 下列各式是二次根式吗? ?????? 二、二次根式中字母的取值范围被开方数a≥0有意义 ，被开方数a可以是数也可以是式 例1 x取何值时,下列根式有意义?解 (1)由２x－１≥０　得x≥０.５　　　　　所以，当x ≥０.５时，　　　有意义(2)由２－x≥０　得x≤２　所以，当x ≤ ２时，　　　有意义(3)由　≥０及x≠０　得x＞０所以当x＞０时，　有意义(4)不论x为何实数，都有１＋x 2＞０　所以，当x取任何实数时，　　有意义 求二次根式中字母的取值范围的基本依据是什么？①被开方数大于等于零；②分母中有字母时，要保证分母不为零。说一说 练习： x取何值时,下列二次根式有意义?求二次根式中字母的取值范围的基本依据：①被开方数大于等于零；②分母中有字母时，要保证分母不为零。 解：由３－x≥０　　得　x≤３　　由｜x｜－４≠０　　得　x≠±４所以当有意义求二次根式中字母的取值范围的基本依据：①被开方数大于等于零；②分母中有字母时，要保证分母不为零。③多个条件组合时，应用不等式组求解x ≤３且x≠－４时， 三、二次根式的双重非负性 二次根式的双重非负性经常作为隐含条件，是解题的关键例　已知　　　　　　　　，求x＋y的值解：∵　　　≥０，　　　≥０，　　　　　＝０，　　　＝０∴∴x＝１，y＝－３∴x＋y＝－２≥０≥０ 初中阶段的三个非负数：≥０(a≥０)归纳： 练习１.已知　　　　　　　　　，求x、y的值.x=2，y=3a≥4２.已知 　　　　　　，求a的值. a-4=9，则 a=13 四、二次根式的性质 二次根式的两个简单性质：-a (a＜0)a (a0)=0 (a=0) 合作探究: 2.从取值范围来看, a≥0a取任何实数1:从运算顺序来看,先开方,后平方先平方,后开方区别: 3.从运算结果来看:=aa (a≥ 0)-a (a＜0)==∣a∣ 例　　求下列二次根式的值解：(1)∵∴(2)当x＝　　 时，x－１０∴∴当x＝　　时， 练习:算一算:5718(x﹤y) 硕果累累今天我们学习了很多新知识，你能谈谈自己的收获吗？说一说，让大家一起来分享。 二次根式的概念:　　二次根式中字母的取值范围①被开方数大于等于零；②分母中有字母时，要保证分母不为零。③多个条件组合时，应用不等式组求解　　二次根式的双重非负性 a (a0)-a (a＜0)=∣a∣=　二次根式的性质0 (a=0) 作业1、练习册16.12、一课一练P1-2 已知 有意义,那A(a, )在 象限.二 ?试试你的反应∵由题意知a＜0∴点A(－,＋) 试试你的反应 ?2x+6≥0-2x＞0∴x≥-3x＜0∵ 试试你的反应n≤12n = 3，8，11，12 ?若a.b为实数,且求 的值解: 试试你的反应 实数p在数轴上的位置如图所示，化简 试试你的反应 ?试试你的反应在实数范围内分解因式:∵∴解: 拓展：１．已知０＜x＜１，化简2．已知求 　的值x=5，y=11 我们，还在路上……You made my day!阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉； 伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。