《读书是一个人成长的重要途径》阅读练习及答案.docxVIP

《读书是一个人成长的重要途径》阅读练习及答案.docx

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阅读下面的文字,完成 22-24 题。(共 7 分) ①读书是一个人成长的重要途径。读书的方法多种多样,但循序渐进是最基本的方法。 ②任何事物的发展都是一个渐进的过程,都是从无到有,从小到大,逐步完善的。读书也一样,必须由少到多,由浅入深,逐步理解、消化、吸收“。万丈高楼平地起”,大楼要一层一层往上盖,书也要一点一点认真读。正如清代陆清献在《示儿书》中所说:“一日所读虽不多,日积月累,自然充足。”读书如果违背了循序渐进的规律。急于求成,就好像肚子 饿时吃饭,狼吞虎咽,囫囵吞枣,不仅没能品尝到菜肴的滋味,甚至可能会因噎废食。数学家华罗庚也说:“学习上切忌好高骛远,急于求成。学得不扎实,你想来得快些,结果反倒慢了。”可见,循序渐进是一种符合事物发展规律的读书方法。 ③任何学科的知识体系都是由浅入深建立起来的,起点都是基础知识。循序渐进的读书方法是与学科知识体系的特点相适应的,因此,读书就要从基础知识开始。杰出的科学家都是从最简单的加减乘除开始学起,杰出的画家都是从最简单的线条和色彩开始练起,杰出的文学家也都是从最简单的遣词造句开始写起。他们都是在起点就打下了坚实的基础,才会不断提高,有了后来的成就。这充分说明打好基础,循序渐进,才会取得好的结果。 ④在循序渐进的阅读中,随着对内容理解的不断加深,人们会产生更深入的思考,因而 循序渐进的阅读就成为读书者进步的阶梯。南宋哲学家朱熹曾说“读书之法,在循序而渐进, 熟读而精思”,这是他对自己续书经验的总结。他曾每日从《礼记》《左传》等经籍中选取两段,反复阅读,出口成诵,进而不断思考,融会贯通,最终形成自己的思想。正是这样,他才成为伟大的哲学家。 ⑤青年人读书欲望很强,读书劲头很大,这是可喜的现象。但有些人读书贪多求快,“在空中起跳”,忽视打好扎实的基础,违背了循序渐进的规律,结果收效甚微。因此,一个人只有掌握了正确的读书方法,才能日益精进。 上面的文字告诉我们的一个道理是 。(限 12 个字以内)(2 分) 阅读全文,判断下列说法,不.正.确.的一项是(2 分) 【甲】第②段分别引用陆清献和华罗庚的话,来充分论证本段的观点。 【乙】第③段论述的重点是:任何学科知识体系的起点都是基础知识。 【丙】第④段先说内容理解的加深会带来思考的深入,据此提出观点,再用朱熹的言行做证明。 下面是《论语》中关于学习的两则语录,哪一则有助于你理解上面的文字?请简要说明理由。(3 分) ①子曰:“温故而知新,可以为师矣。” ②子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”答: 在《旧唐书·魏征传》中提到魏征耿直不阿、治国有方, 为君主上书的谏言多达 200 余则, 可见他对国事的用心负责。 岳飞则是表达了消灭蛮夷、平定动乱局势以安君主的一片忠心, 由此可见他始终是把为国尽忠放在第一要位的。 三、名著阅读 ( 5 分) 14. 答案示例: 一本好书能够给我们带来无限收获, 开启智慧的大门。《三国演义》中, 诸葛亮草船借箭的故事, 让我学会了面对看似无法完成的任务时,只要善千转换思路,借助他人力量就可以帮助自 已获得成功。关羽单刀赴会,运用勇气和计谋成功脱险,让我明白处 变不惊也是一种智慧。 四、现代文阅读(共 24 分) (一)阅读下面材料, 完成 15—1 7 题。(共 7 分) 15.C ( 1) 图一说明国博接待的观众总量逐年增加,国博已成为公共教育的重要平台。 ( 2 ) 图二显示国博接待未成年人的数量逐年增加。 说明国博重视与学校合作。充分发挥教育功能。 形式多样的展览、丰富的活动体验、馆校合作 (二)阅读《信天游》, 完成 18—21 题。(共10 分) 问题:为什么信天游是一件绝伦的艺术品? 原因: 文章第一段极度赞美了信天游但是没有任何具体介绍, 为下文作铺垫同时吸引读者兴趣,为什么它是一件精美的艺术品? 19.这样富于魅力的信天游, 一经入耳, 便入髓, 我此生便再怎么也忘不了。上初中后,因为爱上了文学,我被信天游迷的死去活来。我 是一路苦恋着信天游走进中年时代的。我整个身心便油然而生一种归 属感。 第二段划线句运用了比喻和对偶修辞手法, 将陕北的山川大地都比喻成延长信天游的舞台,生动形象地展现了信天游的普及以及贴近 生活的特点。将信天游的歌声比喻成了云霞之辞,体现了信天游的高 亢喷亮的特点。 【丙】 (三)阅读下面的文字, 完成 22—24 题。(共7 分) 读书需要循序渐进 乙 示例一: 我认为第一句话有助千理解上面的文字,“温故而知新, 可以为师矣”意思是温习旧知识从而得知新的理解与体会, 可以凭借这一点就可以成为老师了。这一观点与文章中心论点“读书需要循序 渐进”相符合,温习旧知识的过程中随着理解的加深,就会产生更加 深入的思考,因而,循序渐进的阅读就更加有助于读书者的进步,与

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