统编三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道》公开课PPT课件.pptxVIP

铺满金色巴掌的水泥道执教：小学精品教学资源部编版语文 三年级上册 新课导入我们每天走在上学、放学的路上，你有没有发现路途上美丽的风景？本文作者就发现了上学路上的美丽风景，让我们一起去看看作者到底发现了怎样的美景吧！ 作者简介作家名片：张秋生，天津静海人。作品曾获冰心图书新作奖，陈伯吹儿童文学奖，张天翼童话寓言奖及台湾杨唤儿童文学奖等。 主要作品：著有儿童诗集《三个胡大刚的故事》、《燃烧吧，篝火》、《啄木鸟小队》及童话《小巴掌童话百篇》、《张秋生童话精选》四卷、《张秋生童话列车》四卷等。 会认的字língwāzēngzōngyìnxuē 增凌洼棕印靴 左右结构会写的字yuànpūyìnpáiní印院铺排泥 左右结构会写的字zélièluànzōngguī乱则列棕规 会写的字jǐnchíjīng迟紧晶上下结构半包围结构品字形结构 会写的字水洼规则增添愉快熨帖印章凌乱雨靴棕红湿漉漉wāyìnzēngyúyù tiēlùzōngxuē明朗地毯lǎngtǎnguīlíng 根据词语的意思，在文中找出这些词语（ ）：含有比正常状态下较多的水分。（ ）：形容物体明亮，闪烁发光。（ ）：形容物体潮湿的样子。（ ）：①（用字、用词）贴切，妥帖。②心里平静。③舒服。潮湿亮晶晶湿漉漉熨帖词语解释 词语解释（ ）：①（地势）平坦而宽敞。②平而舒展。（ ）：①（在形状、结构或分布上）合乎一定的方式；整齐。（ ）：快意；舒畅。平展规则愉快 多音字学习 [fà] 白发[fā] 发现[bēi] 背负 [bèi] 违背背发我发(fā)现妈妈的头上有了很多白发 (yù) 。..我不禁流泪，原来妈妈瘦小的脊背(yùn)上,背(yù)负了沉甸甸的母爱。.. 多音字学习 数(shù)学课上，一年级的小学生认真地数(shǔ)着手中的小木棍。 [yù] 熨帖[yùn] 熨斗熨 [shǔ] 数着[shù] 数学数..我穿着熨(yùn)帖的校服,逢人便说自己好看的校服是妈妈用熨(yù)斗给我烫的。.. 读一读题目，想一想：“金色巴掌”指的是什么？“金色”除了指叶子的颜色，还代表了什么？金色巴掌法国梧桐树叶还代表了秋天。赏析内容 小知识法国梧桐：大量传入我国约在上世纪一、二十年代，主要由法国人种植于上海的租界内，故称为“法国梧桐”。叶子多有5个叶尖，长宽差不多。是世界著名的优良庭荫树和行道树，有“行道树之王”之称。 自读提示1.请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2.边读边想，课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 脉络梳理第三部分（10～11自然段）：再次赞赏水泥道的美。第一部分（1～4自然段）：秋雨过后，天空晴朗，地面潮湿。第二部分（5～9自然段）：详细描写水泥道的美，用比喻的手法描写水泥道、落叶、小雨靴。 课文赏析思考：课文一开始写秋风秋雨有什么作用？点明了秋风秋雨时间长，为下文路上铺满金色的梧桐叶埋下伏笔。 课文赏析一场秋雨过后，世界给我们呈现出了怎样的一种美好景象呢？认真读一读课文第1～4自然段，看看作者都看到了怎样的风景。晴朗的天空潮湿的地面亮晶晶的小水洼 词语理解啊！多么明朗的天空。用自己的方法理解“明朗”的意思。明朗明朗明亮晴朗明亮晴朗 课文赏析啊！多么明朗的天空。感叹句表达了作者对雨后秋天晴空的喜爱和赞美。 课文赏析可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 课文赏析走着走着，咦，什么东西落到了头上？(梧桐叶)认真读一读课文第5～9自然段，看看梧桐叶的颜色、样子以及它们落到地上后的状态都是怎样的。试着用文中的词语来描述它们的不同特点。 课文赏析金黄闪闪发光平展凌乱像一个金色的小巴掌颜色样子状态 比喻课文赏析每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。用“小巴掌”比喻“梧桐树的落叶”，表达了作者对梧桐树落叶的喜爱之情。 词语理解它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。凌乱：指排列不规则，杂乱而无条理。 课文赏析你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……这句话运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？这里的比喻和拟人用得特别好，把雨靴比作小鸟十分生动形象，拟人化写法突出了“我”愉快的心情。 课文赏析为什么“我”想“走的很慢很慢”？要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢。因为景色太美了，“我”被深深吸引，舍不得离开。 课文赏析朗读课文，第10-11自然段，思考这一部分写了什么内容？结尾，再次抒发自己对门前水泥道的赞美之情。 课文赏析