小学集体备课制度.docxVIP

XXXX小学集体备课制度一、全校每一位教师都必须参加集体备课（教研活动）。 二、集体备课应做到“三定”（定时间、地点、中心发 言人），个人钻研与集体研究相结合，共同解决教法、教材 疑难，取长补短，共同发展。 三、实行主备课人制度。每周同一年级同一学科由一位 教师作为主备课人，在备课会上，就下一周授课内容提出设 想，其他教师提出建议，然后形成具体教案。 四、每位教师要重视二次备课这个环节。在上课之前, 对通过集体备课形成的教案要根据实际情况进行个性化的 处理。 五、要做到超前备课，每次集体备课活动时，要对上周 授课情况进行小结，应特别注意对“课后分析”的交流。 六、每次备课（教研）活动，组长要考勤签名，每月将 备课记录交教导处检查。 七、主要任务： ①了解、检查并交流上周教与学的进度情况，二次备课 和课后反思的撰写情况。 ②了解、交流或通报上周教学案使用和作业批改情况。 ③安排好教研公开课，组织好听评课活动，交流听课学习情况。 ④对照教学计划，商量并确定下一周教学内容、时间安排和主要活动。 ⑤重点讨论本次备课内容，共同修订好教学案一体化资 料。 ⑥相关练习、作业的安排与处理办法。 ⑦推荐或学习有关报刊上的教改文章，周知教研活动、 课程改革、考试方面的重要信息。 ⑧优秀论文、典型案例、摘抄等交流展览。 八、具体要求： ①每次活动，必须在做好充分准备的基础上，大家都能 准时参加备课活动，不迟到，不早退，不做与集体备课无关 的事情，以免分心，影响备课效果。 ②上周内容的通报、交流必须建立在活动之前的抽查、 了解、掌握第一资料的前提下进行，并能每次突出一至两个 重点内容，尽量准备个案和大家一起剖析。 ③主备人要将自己的教学案一体化资料，高知大家，然 后有主备人主讲，大家讨论，修改、调整、增删，并考虑到 不同层次的班级学生的情况。 ④不定期安排不同层次班级的老师介绍自己教学或者 学生学习的情况，总结成功做法，帮助解决疑难问题。推荐 报刊文章等。 ⑤就本周主要教研活动的开展、时间、任务量等作出安 排并落实到每个具体的人头。 ⑥相关资料的选择，题目的增删；练习与测试的批改、 记分、讲评、补救措施等做到明确清楚，资料使用的检查办 法也要落实好。 九、教研组长要妥善保管好集体备课册，期末交教务处 存档。