中文输入快乐学——搜狗输入法教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 3 教 学 基 本 信 息 学 校 延吉市进学小学校 授课教师 夏莹莹 年级 四年级 授课类型 新授 授课课题：中文输入快乐学——搜狗拼音输入法 教 学 设 计 教学目标： （一）知识与技能 学会使用搜狗拼音输入法进行单个汉字及中文标点符号的输入，并能改正输错的字母或者汉字。 （二）过程与方法 通过看图猜字谜、看图猜成语、看图写故事等任务,学习并掌握汉字输入的方法。 （三）情感态度与价值观 在互动游戏中激发学生对中文输入的兴趣，提高学生的语文素养及智力水平。 教学重点：运用搜狗拼音输入法输入单字的一般方法。 教学难点：1.中文标点符号的输入； 2.通过键盘输入拼音“ü”时用“V”代替。 教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 （包括教师活动、学生活动、技术应用的设置意图） 时间安排 导入 创设情境,激发兴趣 1.谈话:小朋友们,上课之前我们先来做个游戏,看图猜字谜,看看哪位同学反应最快? 2.出示字谜图:引导学生猜出字谜 设疑:“老师把这几个字谜放在“闯关游戏”这个文件夹里!大家想不想尝试着把答案输进电脑里？” 学生猜字谜 课程伊始，用猜字谜的方式能立刻吸引学生的注意力，让学生全新身心的投入课堂，激发对汉字输入学习的兴趣和求知欲 3分钟 新课讲授 学前准备：学习输入法的切换方法 1.了解学情:有几个同学会输入中文? 2.问：那么你会打开中文输入法吗?学生尝试练习输入一个字谜 3.反馈交流:怎样打开输中文入法? 教师小结: 打开输入法： Ctrl+shift 组合键(切换) 中文输入法有许多种,今天这节课,我们就以搜狗拼音输入法为例,一起来学习《中文输入快乐学——搜狗拼音输入法》。(揭示课题:板书) 小试身手——看图猜字 1.出示闯关任务1:(第一关:猜字谜,写答案) 明 会 鲜 驴 2.反馈交流:猜到字谜,在输入以前首先要做什么?怎么输入?第一步做什么?第二步做什么?……（板书：shift+ctrl） 3.翻页键: + 、-；左右箭头 4.ü的使用：字谜中“驴”,怎么拼?在键盘上不能找到ü ,怎么办? 5.字母或汉字输错了怎么办？ 小结:拼音输入法中,通常用V来代替ü。输错字母或汉字时用退格键删除，继续输入。 二、再试身手——看图猜成语 1.引导:小朋友们,猜字谜是又快又准,接下来,老师来考考大家的成语,看谁掌握的最好。 2.教师出示成语图片,请同学猜。然后呈现有空缺的成语。 火上浇油 开门见山 一箭穿心 3.出示闯关任务2：三分钟竞赛,出示规则,请同学们将空缺汉字补充完整。采访输入较快的同学,让他们上台演示方法。（引导学生掌握连词输入的小技巧，提高输入速度） 三、大展身手——看图猜古诗（包含标点符号） 1.同学们们好厉害呀,现在我们进入第三关 出示闯关任务3:看图猜古诗：提示:不要忘记添加标点符号哦! 2.请一位同学上台输入,其他同学自己电脑上输入。 3.展示学生台上作品,请同学评价，展示其他组同学的优秀作品。 作业设置：独立完成一首关于秋天的古诗的输入。 思考和交流如何打开中文输入法，选择哪个中文输入法，学习了解常见的中文输入法 学生猜字谜，并输入相应的汉字，再输入过程中交流输入汉字的一般步骤以及翻页键和拼音中韵母ü在键盘上用哪个字母代替 学生猜成语，并填补空缺的汉字 学生看图写故事，并输入正确的标点符号 让学生思考和交流如何打开中文输入法，学习了解常见的中文输入法，能够为学生正式学习输入汉字做好准备 这一教学主要环节的设置主要以四个闯关任务为主线，此环节中，通过设置闯关任务，让学生分别通过闯关任务去猜字谜、猜成语、看图写故事。这样的设计，为学生的学习创设了情境，提高了学生的参与度和学习热情，使学生在真实情境中去学习，吻合了新课标的“倡导真实性学习”的理念，使学生在“做中学，用中学，创中学”，凸显了学生的主体性。同时，这一环节的设置，也实现了语文学科语信息科技的跨学科主题教学，吻合了新课标倡导的跨学科主题教学，信息科技为主，语文为辅，在汉字和成语以及看图写故事都经过语文教师的精心的挑选，难度的把握适度，符合四年级学生的认知发展水平。同时拓展练习更是培养了学生的创造性。 整个教学环节的设计从信息科技应用出发引导学生认识搜狗拼音输入法对输入汉字的便利快捷作用，符合新课标的“遴选科学原理和实践应用并重的课程内容”，体现了“科”与“技”并重。课程尾声的自我评价也单的填写符合新课标的“强化素养导向的多元评价”理念。 5分钟 30分钟 小结 总结运用搜狗拼音输入法输入汉字的方法以及提高打字速度的小技巧。 回顾总结本节课所学 引导学生回顾本课所学重点 2分钟 板书设计 中文输入快乐学——搜狗拼音输入法 打开方式 ： shift+ctrl