幼儿园小班数学教案《大大和小小》含反思.docVIP

PAGE PAGE 1 小朋友园小班数学教案《大大和小小》含反思 【--小班数学教案】 小班数学教案《大大和小小》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让小朋友区分大小饼干后，快乐的分别喂食大小鸭子吃饼干，熟悉大与小，培育小朋友的观看力、推断力及动手操作力量，快来看看小朋友园小班数学《大大和小小》含反思教案吧。 活动设计背景 依据本班小朋友情感需要和年龄特点，引导小朋友区分大与小。 活动目标 1，熟悉大与小 2，区分大小饼干后，快乐的分别喂食大小鸭子吃饼干。 3，培育小朋友的观看力、推断力及动手操作力量。 4，培育小朋友比较和推断的力量。 5，引导小朋友乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点 区分大小 活动预备 1.褐色色卡纸做的大小不同的饼干若干(保证每人一块大的，一块小的) 2带有大鸭子的盒子及小鸭子盒子 3.背景音乐 活动过程 (活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节) 1、说儿歌《小胖猪》小猪吃得饱饱，闭上眼睛睡觉，两只耳朵扇扇，小尾巴摇摇。，吸引小朋友留意力。 2、出示大小两个篮球。和小朋友玩我滚球，你来接的嬉戏，并请小朋友说一说自己拿到的是大球还是小球。 3、给小朋友发褐色色卡纸做的大饼干，小饼干每人一套 听口令，举起手中的大小不同的饼干的嬉戏。 4、嬉戏：听口令，喂饼干 每个小朋友手里都有什么样子的饼干呢?(大饼干和小饼干) 老师说：大饼干，你们就把大饼干举起来喂小鸭子;老师说小饼干你们应当举起什么饼干啊?(小饼干) 老师说：小鸭子要吃那大饼干，小鸭子要吃那小饼干背景音乐《莫扎特-小小鸭子水中游》 5、喂饼干 *老师出示带有两只不同大小的鸭子的盒子： 现在，我们把饼干喂给鸭子吃好吗? 这两个鸭子哪个大?哪个小? 我们要让大鸭子吃大饼干，小鸭子吃小饼干，这样它们就都能吃得饱饱的了。 现在就请小朋友们预备把饼干喂给小鸭子吃吧!来第一组的小朋友上来喂饼干，依次其他组。 课外延长 1、请小朋友观看课件上大小不同的东西。 2、请家长关心小朋友观看生活的大小不同的东西。 教学反思 1、有的孩子将小饼干放进大箱子。平常在园利用玩具等让小朋友多次复习所学内容。课件上面吸引小朋友留意。 2、环节清楚，但语言不够精练。应当多思索孩子会怎样说，更加合理的问出自己的问题。 小百科：大:dà，天大，地大，人亦大焉。象人形。老子曰:道大。天大，地大，人亦大。人法地，地法天，天法道。按天之文从一大，则先造大字也。人儿之文但象臂胫，大文则首手足皆具，而可以参天地，是为大。大，由一和人组合而成。而一即是天衍五十，遁去的一。大的本字含义，即人的心中道的特性，亦大道在人心的体现。古人造字时，法天，法地，法自然，所以字的本意一般和道有直接关系。