中考语文文言文阅读专题训练解题技巧讲解及练习题.docxVIP

中考语文文言文阅读专题训练解题技巧讲解及练习题(答案) 一、中考语文文言文阅读 阅读文言文，回答问题。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈。其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听 之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其知弗若欤？ 曰：非然也。 （选自《孟子·告子》）。 解释下列句子中划线的词语。 ①其一人专心致志 ②其名为银 ③及其家穿井 ④其真无马邪 与“惟弈秋之为听”句式相同的一项是（ ） A. 骈死于槽枥之间 B. 但少闲人如吾两人者耳 C. 何陋之有 D. 甚矣，汝之不惠 本文结论句运用的修辞方法是 。 把两篇文章中的画线句子翻译成现代汉语。 ①虽与之俱学，弗若之矣。 ②天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 【答案】（1）其中的；它的；他；难道 （2）C 设问 ①另一个人虽然和他一起学习，却比不上他。②天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还 是因为大空高远而看不到尽头呢？ 【解析】【分析】⑴解释文言文实词意义包括：重点动词、一词多义、词类活用、通假 字、古今异义词等，同时注意联系上下文理解词义。 ①其：代词， 其中的 ；②其：代词， 它的；③其：代词， 他；④其：表反问语气， 难道。 ⑵ “惟弈秋之为听” 和“ 何陋之有 ”都属于宾语前置句式，A、B、D 三句都是倒装句，故选 C。 ⑶ 为是其知弗若欤？曰：非然也。 句意是：难道是因为他的智力不如前一个人吗？说： 不是这样的。一问一答，起到强调作用，属于设问句。 ⑷意，遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主 ”的原则。对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。 ①虽：虽然。俱：一起。 若：比。句意是： 另一个人虽然和他一起学习，却比不上他。 ② 其：表选择疑问,是…还是… 。句意是： 天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为大空高远而看不到尽头呢？ 故答案为：⑴① 其中的；② 它的；③ 他；④ 难道。⑵C；⑶ 设问； ⑷ ①另一个人虽然和他一起学习，却比不上他。②天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是 因为大空高远而看不到尽头呢？ 【点评】⑴本题考查学生对文言词语意义的理解。答题时应注意，联系原句来理解，不可 孤立地理解单个字词的含义，特殊用法如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等， 尽量做到解释准确、恰当。 ⑵本题考查分析文言文句式特点。答题时应注意，文言特殊句式一般分四类：判断句、被 动句、省略句、倒装句，其中较难理解的是倒装句。准确把握句意判断作答。 ⑶本题考查修辞手法的类型及其表达效果。答题时应注意，修辞手法为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。牢记常用和特殊修辞方法的形式和作 用，根据用词、句式特点、语气等要素判断。 ⑷本题考查文言文句子翻译。答题时应注意，遵循“一一对应，字字落实”的原则，把文言 文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于原文，通顺规范。 【附参考译文】 弈秋是全国最擅长下围棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习， 只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓 箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的 智力不如前一个人吗？说：不是这样的。 阅读下面文言文，完成小题。  季布司马迁 孝惠时，（季布）为中郎将。单于尝为书嫚①吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，曰“然”。季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！且秦以事於胡，陈胜等起。于今创痍未瘳 ②”，哙又面谀，欲摇动天下。”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。 季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近③。至，留邸一月，见罢④。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者。今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。 ”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱⑤郡，故特召君耳。” （节选自《史记·季布乐布列传》） 【注】①嫚：侮辱。②瘳（chōu）：（伤、病）痊愈。③使酒将近：意思是，爱喝酒使 性子，令人难以亲近。④见罢：意思是，文帝见过就不理他了。⑤股肽：这里是“重要”的意思。 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A. 单于/尝为书熳吕后 B. 欲/以为御史大夫 C. 上默/然惭 D. 故/特召君耳 解释文中划线的词。 ①是 ②贤 ③恐 翻译文中画线词句。 ①哙又面谀，欲摇动天下。