第二册信息技术-第一单元第12课《全能审稿员——审阅的运用》粤教版 .docVIP

粤教版第二册信息技术教学设计 课题 第12课 全能审稿员——审阅的运用 单元 一单元 学科 信息技术 年级 学习 目标 信息意识：萌发、学习、应用信息技术的兴趣和意识。 计算思维：在教师指导下，学会打字技能，并将其迁移应用解决生活和学习中的许多问题。 数字化学习与创新：能够根据学习需要，有效搜索所需资源；能够利用信息技术解决问题的综合能力，发展数字化学习的能力与创新素养，使计算机成为我们的好帮手。 4、信息社会责任：知道并遵守信息技术课堂规范，养成良好的操作计算机习惯。能遵照网络法律法规和伦理道德规范使用互联网。 重点 会使用拼写检查；会进行字数统计。 难点 会给文档插入批注。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学设计 教学设计 一、新课导入 1、情景展示 木棉仔：你要对你的小册子进行文本的审阅和校对。 石榴姐姐：那我要好好利用“TWP”文字的审阅功能。 揭示课题 当我们创建一篇文档后，我们可以利用“WPS文字”的审阅功能对文档进行拼写检查、字数统计等，审阅者还可以对文档进行批注或修订，帮助我们更好地完成文档编辑。 二、新课讲授 （一）、拼写检查 文档录入过程或完成后，我们可以对文档进行拼写检查，检查文档中的文字是否有误。 如果发现文档中有错别字怎么处理？ 小组合作，打开“看见广州”，参考58页步骤，探索如何进行文档的拼写检查。 生操作练习，师巡堂指导。 学生代表