副高级职称工作总结.pdfVIP

副高职称晋升工作总结 我叫李所稳，1984年9 月参加工作，2005年9 月被评为小学高级教师，从事教育工作 31年，履现职 12 以年来，一直工作在偏远山区，扎根在最基层。我深知农村教师的艰苦和 重要，因此我以校为家，关心集体，响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政 治理论的学习，注重法律法规的学习；配合其他教师搞好教研活动，抓住每一个学习的机会， 提高自己的业务水平；每周按时参加升旗仪式，从不缺勤；服从学校安排，团结同志。现把 任职以来工作总结如下： 一、思想认识 我坚信共产主义事业，热爱党，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本 原则，坚持改革开放，坚持以邓小平理论、“三个代表”、“科学发展观”这些重要思想为准则， 坚决拥护党的方针政策。坚持学校每周的政治学习，并注意做好笔记，自觉阅读党报、党刊， 时刻接受党的先进理论知识。把学习教育类的法律法规始终放在心上，依法执教。热爱教育 事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，严格要求自己，我深知要 教育好学生，教师必须先正己身，时时做到教书育人、言传身教、为人师表。通过政治思想、 学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成 长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。 二、教学工作 在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研 教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想。结合德育课，对小学生 进 行 心 理 健 康 教 育 ， 发 展 学 生 健 康 的 心 理 ； 创 设 情 境 ， 使 学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的 同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法； 以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动 操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新， 在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度， 对学生的作业严格要求，培养学生良好的作业习惯。通过识字练习，写话练习，计算练习， 应用练习等培养学生认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。根 据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导。有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重视 对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效 的品德教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者， 充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学 会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技 能。 课后辅导工作也是教学的重要一环。由于农村家庭的家长大多文化素质偏低，对学生的 家庭辅导不及时，甚至是零。所以造成部分学生在学习上缺乏自觉性，经常不能按时完成作 业，甚至有的学生托欠交作业。针对这种问题，我就对学生进行养成教育、感恩教育、理想 教育、学法教育、让他们树立学习的信心；还在课堂上有意识地通过一些浅显易懂的问题为 他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的 点滴进步，我都给以表扬和鼓励。这样一来他们也体会到学习的成功感，树立起学习的信心， 也就爱学习，主动学习，学习成绩也不断提高。在学困生的问题上，我下大功夫，倾注了更 多的关爱和耐心。悉心辅导，谆谆善诱，尽力给他们创造展示的机会，鼓励他们要有信心和 勇气。采取“一帮一”、“众帮一”等措施，转化他们思想的困境，转化他们方法的困境，给 学困生创造一个温暖的集体氛围，让他们融入积极向上的集体学习环境中。教学是一门永无 止境的艺术。爱在左，责在右，作为教师，我的追求不仅是要传授给学生知识和技能，而且 要培养他们善于观察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他们健全完美的人格，使每个 孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。 三、纪律方面 我严格执行学校工作纪律和请销假制度，不迟到、不早退。小事不请假，大事少请假， 尽量把私事安排在工作日以外。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事 之间的关系。服从学校领导对工作的安排，顾全大局，不计较个人得失。平时，勤俭节约、 任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人 民教师的要求来规范自己的