语文版：小学三年级上册语文第16课《赵州桥》原文及教案【优秀2篇】.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语文版：小学三年级上册语文第16课《赵州桥》原文及教案【优秀2篇】 作为一位刚到岗的教师，教学是我们的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？读书破万卷下笔如有神，以下内容是本文为您带来的2篇《语文版：小学三年级上册语文第16课《赵州桥》原文及教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。 赵州桥教学反思 篇一 《赵州桥》这篇课文是上好了，但是给自己的体会也不少，从中对自己的教学也积累了一些经验。  一、《赵州桥》这篇课文现在是三年级上册的课文，但是在老教材中也是一篇重点课文，所以，课堂上我特别对课文的`分析，而放松了学生课文朗读的训练，结果在课堂上发现这样一个现象，我让学生用课文中的句子回答老师的提问时，有好几个学生在朗读句子时是疙疙瘩瘩，完全是在朗读词语和字了，缺少课文语句的连贯朗读的美感，反复提醒也是效果甚微。没有办法自己领读课文，效果是有了，可是课堂上所花的时间就变得长了学多，以至后来对课文的拓展延伸变得有些走过场了。  二、学生的理解能力差。课文中重点围绕着赵州桥的雄伟、坚固、美观来写。为了突出桥的坚固雄伟，重点又从桥的设计入手来描写，可是在课文中学生对“这种设计，在建桥史上是一个创举。”中的这种“设计”指哪种设计又是找不到