统编版语文三下分层作业设计22《我们奇妙的世界》及答案.docxVIP

部编版语文三下双减分层作业设计22、我们奇妙的世界 一、本课目标：1.认识“呈、蔚”等8个生字，读准多音字“劲”，会写“呈、幻”等11个字，理解相应的词语，会写“奇妙、呈现”等15个词语。 2.有感情地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来写天空和大地的。 3.能结合生活经验，说出对课文中心句的理解。 4.了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。 5.能仿照例句，写一写自己发现的普通而又美的事物。 二、课标对本学段的目标要求：1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。5、积累课文中的优美词句、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。  《我们奇妙的世界》自主型分层作业：学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。A层学生常布置书写生字、新词，及时布置字词复习类作业，弥补字词掌握的缺陷，提高使用工具书的能力促进字词的学习能力提高。 A类基础性必做题： 1.我会拼，还能写工整。 chéng xiàn? biàn huàn? yòu rén （ ） （ ） （ ） yuán rùn? chéng liáng? pǔ tōng （ ） （ ） （ ） 2.下列加点字的读音和书写全部正确的一项是（ ）。 A.烛光（zú） 光辉（huī） 刀剑 B.奇迹（jì）?雕刻（diāo）?腊烛 C.模具（mú） 光芒（máng） 造型 3、填上合适的词语。 （ ）的故事 ?（ ）的形状 （ ）的天空? （ ）的镜子 B类提升性选做题（3选2） 4.选择下列句子使用的修辞方法，把序号填在括号里。 A.比喻 ?B.排比 ?C.拟人 （1）太阳就像一个大火球一样升起来了。（ ） （2）鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。（ ） （3）我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。（ ） 4.读读例句，仿写句子。 雨后，我们会看到，地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映照出我们的脸。 （1）这里把（ ）比作镜子，写出了 。 （2）仿写一句： 就像 。 5.填空： （1）有时，云彩在（）的天空中飞翔，它们就如同经过（）一样，呈现出（）形状，告诉我们许多美妙的故事。 （2）冬天，我们看到了房檐上垂下的水柱，它们好像（ ）在阳光下闪耀。等到（ ）融化时，从房檐上落下的（ ），就像一颗颗珍珠。 6.妙笔生花。 你爱大自然吗？爱它的什么？用自己的话写一写。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ C类拓展性挑战题（3选2） 7.课外阅读（一） 大自然畅想曲 大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。 “蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。 “知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。 “沙沙沙，沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵阵，远远近近，组成一部宏大的自然交响乐。 “呜——呜——”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。清晨，遍地洁白，千树万树开满了“梨花”。孩子们嘻嘻哈哈的在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪……一群可爱的孩子，在一望无际的雪地里追逐着！他们是那么的自由，那么的欢快！ 我爱大自然，爱它的春光明媚，爱