数学教师自我鉴定50字(4篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 数学教师自我鉴定50字(4篇) 范文为教学中作为模范的文章，也往往用来指写作的模板。往往用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。 数学教师自我鉴定50字篇一 做为一个数学老师，就必需要熟读数学课本，上课前，做好课程准备，我喜欢备课，提前准备上课也不至于不知道讲什么，所以我每次都比较繁忙，我花费好多时间去琢磨如何让学生可以融入课堂，如何跟上我的节奏。第一阶段教学，就是我与学生相互适应，相互了解的过程，在实习期内，我尝试了多种教学方式，速度也不同，然后在从中选择学生能够接受的课程，由于有目的，也比较符合实际的工作，我在一周内就找到了指导的方式。  那就是教课的节奏不能过快，但是也不能慢，譬如周一和周五，这两天上课的积极性不高，一个是经过周末的放假休息，学生需要时间收心。另一个是周五马上就要放假，学生的心也开始向着课外飘，特别是最终几节课好多学生神游天外，这时候需要减慢节奏，让学生学习不至于由于一时的失神跟不上课程的节奏。所以我们必需要把握好学生的学习热心。  在周二到周四这段时间，可以适当的加快教学的速度，由于这段时间才是最好的学习时间，学生的学习更加认真，我也希望学生在学习中把握这个度。我不会强迫学生去学习，由于学生就宛如弹簧，假使太过压迫造成学生厌学，数学是一个需要积累和练习的课程所以兴趣是主导，培养信心也是同理。  我不能保证让任何一个学生跟上我的讲课速度，由于在班级里面有一些学生比较顽皮，经常给我添麻烦，想要劝戒也花费时间，但是却从没有放弃他们，在如何差也是我的学生，他们到了学校我就必需为他们负责，他们学不好，在我看来更多的还是我指导的课程不够吸引人，我曾经屡屡与学生沟通，他们都说数学课十分枯燥，这让我明白兴趣需要及时建立起来。  因此我用故事的形态站看讲课，譬如用一个搞笑的笑话让学生喜欢听，然后又让学生去思考学习，这样不至于让学生忘掉学习的目标，也没有让他们感到枯燥，我喜欢那些成绩优秀又努力的学生，为了表彰他们的学习勤奋，我一般都会做一个小红花，或者其他的奖励作为他们努力学习的奖品鼓舞其他学生向他们看齐，让他们明白只要努力学习的同学，都是能够有奖励可拿，而且小学的课程也不是十分难，正适合鼓舞他们勤奋学习。 数学教师自我鉴定50字篇二 一学期来，本人在教育教学工作中，面向全体学生，教书育人，为人师表，重视学生的特性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，听从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。  教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正表达“教师为主导，学生为主体〞的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思考的习惯。  根据学生的实际状况进行集体辅导和个人辅导，热心辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲求实效；重视对学生的知识考察，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分挖掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学〞转化为主动的“我要学〞，变“学会〞为“会学〞。“我要学〞、“学会〞与“我要学并学会〞都是使学生把握基础知识的基本技能。  部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨〞这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。我所教六年级二班的差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力，屡屡测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种状况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机遇，让他们到黑板上做题，给他们自