pep小学英语六年级下册教案.pdf

科 目：英语 年 级： 六 年 级 课 题： 1 第 1 课时 教 1、能够听、说、认读本课时的主要词组：， ， ，。 学 2、能认读句型： ? I’m 164’ . ’ 4 . 目 3.能流利的朗读新内容。 标 教学重点与难点： 重点：掌握形容词比较级的构成。 难点：是对新句型 ? I’m 164’ . ’ 4 .的理解和运用。 教学方法：谈话法、情景、讲述法 教具、学具准备：1、教师准备本课时所需的六张词卡。 2、教师准备录音机和录音带。 3、教师准备本单元的挂图。 教 学 过 程 教学程序及内容 学生活动设计 一、情境导入 1、 学生用动作表演的 （1 ）教师在黑板上贴上一些人物的图像，让学生分 形式练习歌谣。 辨 ? ，然后让学生回答。 （2 ）师生齐声说三年级学习的： …….并一起用 肢体语言来表达。 （3 ）猜谜语：学生用学过的形容词表述自己的老师， 让大家猜一猜，比一比看谁猜得准。 （4 ）师生口语练 学生出谜语，其他 ? 人猜一猜。 ’s ? 二、新授 2、 ’s 老师出示测量身高和体重的测量器，提问 ? ?接 下来教师报出 150 . 155 指着比较高的和比较矮 的 问 ? S: . T: ,用动作来示意学生，帮助 学生使用学过的 学生理解。教师引导学生看主情景图，找一找其中的 回答问题。 比较级的句型。然后出示的单词卡片，示范读. （2 ）教学单词，边说边做动作，学生跟做。开火车合 拼单词,小组比赛快速熟练的拼读。帮助学生用来记 忆。简单介绍形容词的比较级第一种情况是在形容词 的后面直接加“”.本课出现的几个单词都属于这种变 化。教师请班里的4 名身材高大的学生从高到低排队， 教师使用手势帮助学生了解： .教师请一名学生上 学生利用做动作说 台，按照从低到高的顺序用 . 英语的方式学习单 （3 ）教师用同样的方法教学其他四个四会单 词加深印象 词, , .学生找出形容词变成比较级的方法。 （4 ）将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛: 谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数。 （1 ）教师把一高一矮的学生叫他们站起来，然后 说’ ! 引导学生做出相应的回答：!教师问， ? 生生朗读大声单词 学生答I’m 160.学生分对子操练以上的句式.教师指名 几对学生演示操练的结果. 三、巩固与延伸 （1 ）教师播放A 部分的课文录音，学生跟读，并完 成角色扮演的活动。教师巡视教室，及时纠正不正确 的发音。 （2 ）引导学生做单词拼写的比赛。学生可以填写空缺 通过比个子的方式 的字母组合，也可以打乱单词重新排序。 学生初步理解形容 （3 ）学生大胆的用I . 词比较级的用法。 四、总结 提问今天大家学到了那些新的词汇。新的句式。 学生尝试用形容词