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幼儿园大班优秀数学教案《双双对对》含反思范本--第1页 幼儿园大班优秀数学教案《双双对对》含反思 幼儿园大班优秀数学教案《双双对对》含反思 设计意图： 在生活中，我们小朋友对”一双”、”一对”的概念不太清楚，经常会说出一 些笑言。现在冬天到了，天气越来越冷，小朋友都戴起了手套，但经常会出现 这样一种现象：找到一只，丢了另一只，或者是找到的两只不一样。针对这种 现象，我设计了双双对对这个数学活动，旨在帮助幼儿理解”一双”、”一对”的含 义，并能大胆表述自己的想法，从而获得更多的生活体验。 活动重难点： 1、重点：知道”一双”、”一对”的含义。 2、难点：能准确将物品进行配对。 活动目标： 1、初步理解”双”和”对”的含义。 2、能找出身边成双成对的东西。 3、体验解决问题的快乐。 4、让幼儿体验数学活动的乐趣。 5、引导幼儿对数字产生兴趣。 活动准备： 手套、鞋子、筷子、袜子、茶杯一对、耳环一对、小熊玩偶一对、操作 第 1 页 / 4页 幼儿园大班优秀数学教案《双双对对》含反思范本--第1页 幼儿园大班优秀数学教案《双双对对》含反思范本--第2页 材料、贴纸等。 活动过程： （一）分类游戏，引出”双”、”对”的’概念。 1、教师展示手套、鞋子、袜子、筷子等。 教师：请你们帮老师整理一下这些东西，好吗？把相同的东西放在一起。 【将手套、鞋子、袜子、筷子等全部打乱放在一起，让幼儿根据已有的 经验进行分类、配对。】 2、观察分类好的物品，初步了解”双”、”对”的概念。 教师：请小朋友仔细观察分好的东西，说出分类的理由。 【这里主要是为了引出”双”、”对”的概念，让幼儿了解一双或一对由两个 组成，理解”双”、”对”的概念。】 教师：我们把他们叫 ”一双手套”、”一双鞋子”、”一双筷子”。 【向幼儿简单介绍”双”、”对”的含义及使用条件。】 （二）分类游戏，进一步了解”双”、”对”的含义。 1、教师展示茶杯、耳环、玩偶等物品。 教师：请小朋友再帮老师整理一下这些东西，尽量将这些东西也配成一 双或一对，并且说说分类的理由。 【进一步强化幼儿的认知，并鼓励幼儿大胆说出自己的想法。】 第 2 页 /共 4页 幼儿园大班优秀数学教案《双双对对》含反思范本--第2页 幼儿园大班优秀数学教案《双双对对》含反思范本--第3页 教师小结：原来，在我们的生活中成双成对的物品都是有关联的，我们 将这两样具有相同用途或造型的物品称作”一双××”或”一对××”。 （三）找找身边成双成对的物品。 1、教师：除了老师准备的东西外，我们身边还有哪些成双成对的东西呢？ （比如：身体，教室环境等）请小朋友找找，什么东西可以成双成对的。 教师小结：原来，我们生活中有这么多成双成对的东西，他们双双对对 多漂亮啊！ 【通过此环节进一步的让幼儿理解了活动的意义，也增进了幼儿对活动 的兴趣。对幼儿的知识能力也有所提升。】 （四）幼儿动手操作，进一步强化本活动中所学经验。 1、教师：今天老师还给小朋友们准备了许多操作材料，我们大