浅谈新课标下青年教师课堂教学能力的自我培养与提高.docxVIP

浅谈新课标下青年教师课堂教学能力的自我培养与提高 在新课改背景下，青年教师的课堂教学能力已经成为评价其素质的重要标准之一，同时也是教师职业发展中必须要不断提高的能力。本文将从自我培养以及提高两个方面探讨如何提升青年教师的课堂教学能力。 一、自我培养 自我培养是提高教师教学能力的基础。需要青年教师具备的主要素质包括：积极性、责任心、创新意识、敬业精神和人际交往能力等。同时，青年教师也要不断磨练自己的教育理论素养、教育科学素养和教学方法素养。 1. 教育理论素养的培养 理论是指教育思想、原理、规律等内容，它关乎教育工作的深层次问题。因此，青年教师应当注重学习和分析相关的教育理论，如教育心理学、教育学、教育管理学等，了解教育现象的本质及其规律，这对于指导实践工作有很大的帮助。 教育科学是指研究教育现象的科学，它包括教育统计学、教育评价学、教育史、教育社会学等。青年教师应该去学习这类科学，发掘教育科学在教育教学中的应用价值，将其转化为教育实践，不断提高自身的教育科学素养。 教学方法素养是指教师运用教育技术和方法进行课堂教学的能力。青年教师应该不断创新和改进自己的教学方法，活用现代教育技术，了解新课程的教育思想和理论，设法把其转化成行动，目的是提高自己的教学水平。 二、提高教学能力 在自我培养基础之上，青年教师还需要在实践中不断提高自己的教学能力。 1. 注重课程设置与教学准备 首先，青年教师应该注重课程设置，了解课程的目标和要求，规划适合学生的教学内容，加强教学准备，为课堂教学打好基础。 2. 创新思维与教学方法 其次，青年教师应该运用创新思维，提高创新意识和解决问题的能力，积极运用多元化的教学方法，如案例教学、小组讨论、多媒体教学等，以激发学生的学习热情和兴趣，提高教学质量。 3. 建立健康教学关系 此外，青年教师还应该建立健康的教学关系，亲近师生关系，获取学生信任与认同，增强班级凝聚力，提高课堂纪律。这对于促进学生的自主学习和发展有极大的促进作用。 4. 认真反思教学 最后，青年教师需要积极认真反思自己的教学行为和策略，不断总结和改进教学方法，结合学生的实际情况，得出适合本班学生的教学方法，不断探索和创新。 综合来看，在新课改背景下，青年教师要不断提高自身的教育理论素养、教育科学素养和教学方法素养，注重课程设置和教学准备，运用创新思维和教学方法，建立健康的教学关系，进行积极的反思。青年教师通过自我培养和提高，不断完善自己的教学能力，才能更好地完成自己在新课改时代的教育使命。