2022年苏教版五年级语文上册教集5篇.pdf

2022年苏教版五年级语文上册教集5篇--第1页 2022苏教版五年级语文上册教集5篇 五年级语文教学要落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学 中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。为了大家学习 方便，笔者特地准备了苏教版五年级语文上册教集5篇，希望可以帮助大家，欢迎 借鉴学习! 苏教版五年级语文上册教集1 教学目标： 1、通过想象、借助图片理解“花团锦簇、姹紫嫣红”的意思。并积累写花的 四字词语。在具体语境中理解 “脊梁、家家户户、莞尔一笑、应接不暇、耐人寻味”等词语。 2、有感情地朗诵课文，通过想象练笔将“花团锦簇”等词语的具体意思写出 来，感受德国景色之奇丽。 3、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义 深刻的语句，“人人为我，我为人人”，从中受到启示与教育。 教学重点： 了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深 刻的语句，“人人为我，我为人人”，从中受到启示与教育。 教学难点： 2022年苏教版五年级语文上册教集5篇--第1页 2022年苏教版五年级语文上册教集5篇--第2页 有感情地朗诵课文，通过想象练笔将“花团锦簇”等词语的具体意思写出来， 感受德国景色之奇丽。 教学过程： 一、 复习导入。 1、同学们这节课，我们继续跟随国学大师季羡林走进那美得像童话一样的地 方——德国。 2、齐读课题。抓住“自己”、“别人”读好课题。 3、通过上节课的学习，我们知道文中有一句能全面概括课文内容的句子，那 就是——多么奇丽的景色!多么奇特的民族!(出示句子) 4、板书：奇丽 奇特 从字面理解，奇丽和奇特各是什么意思呢?(非常美丽; 与众不同)那在这篇课文中奇丽和奇特各是什么意思呢?(不着急) 二、品味“奇丽” 1、找出描写景色奇丽的句子，圈出句中体现景色奇丽词语并在旁边写写批注。 2、交流，出示句子：走过任何一条街，……应接不暇。齐读 3、同学们，你们都划了哪些能体现景色奇丽的词语呢? 4、预设1：花团锦簇 姹紫嫣红 多么美的两个词啊，请大家闭上眼睛，用心 想象花团锦簇、姹紫嫣红是怎样的景象?师板书：花团锦簇、姹紫嫣红 (1)理解“花团锦簇”：让学生说说所想到的画面?(许多花儿成团成簇地紧拥 在一起，非常的华丽。)借助图片形象化理解花团锦簇。它侧重写花的形。 2022年苏教版五年级语文上册教集5篇--第2页 2022年苏教版五年级语文上册教集5篇--第3页 (2)姹紫嫣红又是怎样的景象呢?结合图片理解。这里侧重写花的色彩。 (3)这样的画面，你还想用什么词语去形容呢?竞相开放、争奇斗艳、五彩缤 纷、五彩斑斓、繁花似锦、 (4)你还从哪些词语体会到景色奇丽?从“花的海洋”和“应接不暇”这两个 词看出花不仅美而且还很多。(是啊，这里从数量上去写花的美丽)作者的用词是多 么准确呀!课件(红字出示：花的海洋应接不暇)。在这指什么?花多得眼睛看不过来， 在这里它还包含着观花者一种怎样的情感?谁体会到了? 观花的人舍得错过哪怕一处景物吗?(生：一下子把所有美丽的花都看完，但 唯恐眼睛看的东西有限，看不过来(不仅读懂文字表面的意思，还读懂文字背后的 情感) 5、还有其他词语吗?任何一条街你体会到了什么?(板书：应接不暇) 6、同学们，让我们追随作者的脚步，走进德国的大街小巷一起来观赏这奇丽 的花景。(多媒体出示图片)师配乐讲述：现在的我们沐浴在花