2023年看云识天气教案(7篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 2023年看云识天气教案(7篇) 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢! 看云识天气教案篇一 1、引导幼儿在观测、交流中，了解云的颜色、形状是多变的，云还会变成雨、雪、雾等落下。  2、激发幼儿关注和摸索天气现象的兴趣。  不同天气状况下云的ppt，观测适合的天气，并选择适当的时间。  活动前要求：  1、请小朋友抬头看看天上有什么？云是什么颜色的？有什么形状和样子？你觉得云象什么？  2、云会不会动？是怎么动的？  1、你看到的云是什么颜色的？什么形状的？  2、除了今天见到的云，你有没有见过别的云？是什么样子的？你在什么时候看见的？  3、为什么会有各种各样不同的云呢？  （1）幼儿自由表述  （2）出示ppt师幼共同介绍、小结不同的云与天气的关系。  1、我们已经知道云的形状会变化，那么云除了形状会变，其他还会变吗？会变成什么？  结合不同的天气，在一日活动中随机引导幼儿观测不同的云，丰富幼儿的感受。 看云识天气教案篇二 1、 学习运用生动形象的语言说明事理，解释天象；  2、 把握总一分一总的结构安排特点，反复品味，积累有关谚语。  目标1、2  预习 扫除文字障碍。通读全文，了解文章大意。  媒体 多媒体计算机，数码投影，音响，网络  板书课题，凭语感让学生预计课文说明的内容，说说课题对全文的作用。  明确：课文说明白云和天气的关系，即通过观测天空中各种云来识别阴晴风雨。课题就概括了全文的内容。  要求：1．借助工具书，弄清生字、新词的字音、词义。  2．把你认为写得精彩的句子画出来。  3．以云的变化为线索，以看云识天气为重点，将课文分为三部分并概括大意。  4．这一课的结构形式怎样？  5．提出自己阅读中不能解决的问题。  峦 霎 盈 缕 晕 兆 谚 绸 絮 缀  解释词语 神态万千 点缀 一霎间 预兆 轻盈 迷漫  课文分段及大意。  第一部分（1自然段）云和天气的密切关系，看云可以识天气。  其次部分（2－6自然段）怎样看云识天气。  第三部分（7自然段）看云识天气的目的、方法和本卷须知。  本文的结构是“总说——分说——总说〞。  1．学习第一部分。  ①思考：课文中哪些句子说明白云的“神态万千〞？哪些句子又说明白云的“变化无常〞？  明确：八个比喻，分别说明云的形态之多，紧扣了“万千〞、“有时……有时……方才…… 一霎时〞，紧扣了“变化无常〞。  ②本段的最终一句在全文起什么作用？  明确：以“招牌〞作比，说明白云是天气的标志，可以看云识天气，引出全文的中心。  2．独立思考，分析其次部分。  ①这一部分可以分为几层？  明确：两个层次：第一层（3—5自然段），云的形态与天气的关系。  其次层（6自然段），光芒现象与天气的关系。  ②边读课文，边填表，完成课后练习题一。  3．学习第三部分。  ①探讨：看云识天气的目的和方法是什么？它有哪些局限性？  （从课文中找答案）  明确：  1．比喻说明。如：“有时像一片白色的羽毛，有时像一块纯洁的统纱〞形象地说明白卷云的轻盈和纯洁；“好像微风吹过水面引起的粼波〞比喻卷积云的形态特征；“像棉花团似的白云〞比喻积云的形态特征。  2．描写说明。如：“阳光透过云层……仍旧很明了〞，写出了卷云的“薄〞；用“向上凸起〞“高大的云山，群峰争奇，耸入天顶〞等词语写由积云发展到“积雨云〞；“云底变黑〞。“云峰模糊〞、“云山崩塌〞、“乌云迷漫〞等词语描写了积雨云的发展变化。  3．诠释说明，如“那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。〞“还有一种像棉花团似的白云叫做积云。  4．引用说明：如：“人们常说‘东虹轰隆西虹雨〞’；“所以有‘朝霞不出门，晚霞行千里’的谚语〞，引用民间谚语来说明物象的道理。  《看云识天气》是一篇介绍科学知识的说明文。文章依照“总——分——总〞的结构，以生动形象的语言，通过对云层的分类介绍说明白云和天气的关系，云的变化与天气变化的关系，看云与识天气的关系，并且告诉我们怎样认识。把握这些规律，是一篇优秀的说明文。  ①云的光芒现象与天气的关系。  ②利用电视、网上、阅读资料等收集有关天气的谚语，在班上交流。  教学自评：  自 评 指 标 自评等级  a b c d  目标能表达新教学理念（“三维度〞）、学生达成度高