六年级语文上学期教学计划.docxVIP

2017—2018 学年上学期六年级语文教学计划 2017—2018 学年上学期六年级语文教学计划 新园小学 粟海燕 本学期我担任六年级二班语文教学工作，现结合所任年级的实际情况和六年级《语文》上册教材的内容，制定出本学期的个人教学计划： 本学期我担任六年级二班语文教学工作，现结合所任年级的实际情况和六年 级《语文》上册教材的内容，制定出本学期的个人教学计划： 一、学生情况分析本班有 45 个学生，因为男生人数多，难管理，大部分学生基础可以，但仍有部分学生学习热情不高。因此，在今后教学中应采取多种方式，激发其学习 一、学生情况分析 本班有 45 个学生，因为男生人数多，难管理，大部分学生基础可以，但 仍有部分学生学习热情不高。因此，在今后教学中应采取多种方式，激发其学习 积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生 学习的动力，并逐渐使学习成为学生自身发展的需要。 二、教材分析1、内容和编排教材继续按专题组织单元，共八组，依次是:感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二组 祖国在我心中和第六组轻叩诗歌的大门。其中，轻叩诗歌的大门这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括活动建议和阅读材料两大部分。 二、教材分析 1、内容和编排 教材继续按专题组织单元，共八组，依次是:感受自然，祖国在我心中， 心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅 力。 本册的综合性学习安排在第二组 祖国在我心中和第六组轻叩诗歌的 大门。其中，轻叩诗歌的大门这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终 的编排方式，包括活动建议和阅读材料两大部分。 除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七 除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七 组教材，每组由导语课例口语交际·习作回顾·拓展四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了资料袋或阅读链接。全册安排资料袋三次，安排阅读链接两次。口语交际·习作依然作为一个独立的栏目。回顾·拓展由三个栏目组成，交流平台日积月累是固定栏目，另有展示台成语故事课外书屋趣味语文穿插安排，其中，趣味语文成语故事课外书屋各安排了两次，展示台安排了一次。 本册要求会写 120 个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设词语盘点。其中，读读写写中的词 组教材，每组由导语课例口语交际·习作回顾·拓展四部分组成。课例 包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读 课文前有连接语。部分课文后面安排了资料袋或阅读链接。全册安排资料 袋三次，安排阅读链接两次。口语交际·习作依然作为一个独立的栏目。 回顾·拓展由三个栏目组成，交流平台日积月累是固定栏目，另有展示台 成语故事课外书屋趣味语文穿插安排，其中，趣味语文成语故事课 外书屋各安排了两次，展示台安排了一次。 本册要求会写 120 个字。要求会 写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习 检测生字和积累词语，在每组课文之后设词语盘点。其中，读读写写中的词 语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写;读读记记中的词语，有 的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。 2、教材的主要特点 (一)全面、准确地落实语文教学目标 (二)加强整合，使教材成为互相联系的整体 (三)加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式 (四)口语交际·习作的编排，加强指导，明确要求 (五)综合性学习培养学生的语文综合运用能力 (六)加强语文学习与生活实际的联系 三、教学重难点(一)教学重点 三、教学重难点 (一)教学重点 1 1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。6、学会理解和运用展开联想和想象进行表达的方法读课文时能联系实际，深入思考理解含义深刻的句子等读写方法。7、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材;能根据习作内容表达的需要，分段表述;修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。8、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。9、对自己身边的、大家共同关注的问题，