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大学英语教学中的文化培养与渗透 随着全球化进程的加速，文化交流越来越频繁，大学英语教学中的文化培养和渗透也越来越重要。文化是一个国家或地区的独特风貌和特色，是人类活动的产物和历史遗产，它包括生活方式、传统习俗、宗教信仰、道德准则、艺术、音乐等多种元素。在大学英语教学中，文化教育的目的不仅是让学生了解英语国家的文化背景和特点，而且通过文化知识的传授和应用培养学生的跨文化意识、开拓国际化视野、提高文化修养和文化素质。因此，文化教育应贯穿英语教学的各个环节，成为教学的核心考虑因素之一。 首先，课堂教学应融入文化元素，让学生感受文化氛围和语言习惯。课堂教学不仅是知识的传授，更是文化的传递。英语教师可以通过谈论当地风俗、习惯、文化背景等来让学生加深对目标文化的理解和认知。另外，教师可以请当地的外教来上课，他们可以用当地的语言解释目标文化中的生活细节和文化习惯，同时也可以配合英语教师教授语言技能和文化知识。在英语听说读写的训练中，积极引入文化元素，通过配合文学作品、电影、音乐等多种载体，让学生感受到不同国家的文化差异和姿态，培养学生的接受和容纳不同文化的能力。 其次，跨文化交际应促进文化渗透，增强文化自信心。大学英语教育的一大目标是培养学生的跨文化交际能力。通过与海外的英语母语国家的学生交流，学生可以了解不同的文化特点，在交流中更好地理解不同的思维方式和文化意识形态。同时，英语教育应对本国文化进行推广，使学生对本国文化有更深入的了解和认识。这不仅可以增强学生的文化自信心，还可以让海外人们更好地了解我们的文化，从而在跨文化交际中建立更加平等和正面的关系。 最后，文化素养的培养应贯穿英语教学全过程，培养学生的综合素质。为了培养文化素养，学校应该为学生提供丰富的外语文化学习资源。例如，图书馆应该有丰富的外语文学作品、历史文献以及有关文化的书籍，为学生提供多样化的文化知识。学校还应该鼓励学生通过各种途径参与文化活动，如学生组织、电影俱乐部、讲座等，让学生更好地融入当地文化氛围，拓展自己的文化视野，提升自己的文化素养。 总之，大学英语教学中的文化培养和渗透是非常重要的，它可以帮助学生更好地融入和适应国际化趋势，开拓国际化视野，建立跨文化领导力和交往能力，在全球化进程中发挥重要的作用。因此，在大学英语教学中应更加重视文化教育，注重文化元素的融入，提高学生的跨文化交际能力和文化素养水平。