人教版小学数学《倍—分数的训练》教学设计.docxVIP

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2023-04-16 发布于黑龙江
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人教版小学数学《倍—分数的训练》教学设计教学基本信息课题学科相关领域教材数学构建知识结构“份”量不轻 ——《倍—分数的训练》教学设计学段中数与代数书名：义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014 . 6 年级三年级1.指导思想和理论依据《倍-分数的训练》是一节以基本概念为核心，沟通数量之间关系的训练课。系统性、逻辑性是数学的主要特征之一，其中起着决定作用的就是数学最基本的概念，马芯兰老师在《小学数学能力的培养与实践》一书中指出：“课堂教学要根据学生的认知特点，按照思维过程的规律展开，要给予起决定作用的核心概念以核心的地位，并在建