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部编初中中考语文文言文阅读专题训练训练及答案 一、中考语文文言文阅读 1．阅读文言文，回答问题。 【甲】 太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕 力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“ 以君之力，曾不能损魁 父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷 担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。 寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石 何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉； 子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不 平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东， 一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 【乙】 鲁公治国，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。 ① 妻曰：“不畏小儿女颠踬 耶？”公复止。或曰：“筑径通之设栏护之又何忧焉？”公从之， ② 又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷 不能决，事 ③ 又寝 。 【注】①颠踬：被东西绊倒。②犹夷：迟疑不决的样子。③寝：停止。 （1）请用“/”为下面句子断句。（标两处）。 筑径通之设栏护之又何忧焉？ （2 ）解释下列句子中划线词。 ①固不可彻________ ②子子孙孙无穷匮也________ ③鲁公治国________ ④公犹夷不能决________ （3 ）下列各组句子中划线词语用法和意义相同的一项是（ ） A. 惧其不已也 其真无马邪 B. 汝心之固 公善之 C. 以残年余力 以君为长者 D. 而山不加增 鸣之而不能通其意 （4 ）用现代汉语翻译下列句子。 ①叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 ②园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。 （5 ）【甲】文愚公移山的原因是“________”，移山的目的是“________”。 （6 ）结合【甲】【乙】两文内容，谈谈你获得的启示。 【答案】（1）筑径通之 / 设栏护之 / 又何忧焉？ （2 ）改变；穷尽；修建；决断或决定 （3 ）D （4 ）① （他们）敲石头、挖泥土，用箕畚装土石运到渤海边上。②园子修好了，必定要 添仆人（打理），（给仆人住的）下房没有了，很值得考虑。 （5 ）惩山北之塞，出入之迂也；指通豫南，达于汉阴。 （6 ）启示：愚公坚定信念，移山成功；鲁公畏手畏脚，修园失败。 我从中获得的启示是：做任何事情都要有目标，有决心，有毅力，不怕困难，勇往直前， 坚持到底就会成功，否则将一事无成。 【解析】【分析】⑴划分文言句子节奏，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应 该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的 意思，还要考虑句子的结构；注意限断两处。句意为：如果你修条小路通到园子里，设个 栅栏围着它，又有什么好担心的呢；故断句为：筑径通之/设栏护之/又何忧焉。 ⑵先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。 ①句意为：顽固到不能 改变的地步。彻：改变。②句意为：子子孙孙没有穷尽的。穷匮：穷尽。 ③句意为：鲁 公修建一个园子。治：修建。④句意为：鲁公犹豫不决。决：决断。 ⑶A 第一个“其” ，代词；第二个“其” ，表示诘问语气。选项加点词意义和用法不同。B 第一 个“之” ，助词；第二个“之” ，代词。选项加点词意义和用法不同。C 第一个“ 以” ，凭；第二 个“ 以” ，因为。选项加点词意义和用法不同。D 两个“而”都是连词，表示转折。选项加点词 意义和用法相同。故选D。 ⑷翻译要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代 汉语的规范，