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浅析基于核心素养培养的高中历史教学策略 随着时代的变迁，教育也需要跟上潮流，核心素养已经成为了当下教育的热点话题，作为历史教学工作者，如何运用核心素养的理念构建合适的历史教育课程，培养出优秀的历史素养，是我们需要思考的问题。 一、核心素养的概念与内涵 核心素养是指经历世界现代文明积淀的文化传统与知识创新相结合所形成的一种“知识–能力–价值观”的融合。它以21世纪所必备的知识、能力、素质为基础，是针对学生发掘潜能，提升核心素养，让学生更好地适应21世纪的学习与发展所必须具备的素养。 胜任力：即面对重重困难和挑战，学生所应具备的适应环境的能力和决策力。 创新力：学生应当具备发现和创造新的知识个领域的能力，为解决问题提供创新思路的能力。 沟通力：学生必须全面掌握现代化的沟通工具，并且能够通过联想、组织、表达和交流共同实现协同工作。 合作力：在一个团队中呢，学生应具备注重分享和集体智慧的能力，创造出富有多样性的解决方案，这是核心竞争力的源泉。 1、采用问题式教学法 问题式教学法能够更好的激发学生的自主学习兴趣，让学生从问题出发独立思考，并在学习和思考的过程中积极学习和掌握相关的历史知识和技能，形成独立思考的习惯并自主掌握知识技能。 2、应用互动教学方式 互动式教学方式是指教师通过启发性问题，推动学生间互