七年级 语文下册期末专题复习作文汇编训练及答案.pdfVIP

【精品】七年级语文下册期末专题复习作文汇编训练及答案 一、部编七年级语文下册作文汇编 1．阅读下面的文字，按要求作文。 题目：假如我遇到了 内容：以自己阅读过作品中的人或事为遇到对象，如《皇帝的新装》童话中那两个骗子， 郑振铎作品里失踪的猫，泰戈尔笔下那朵金色花…… 要求：发挥联想和想象，可以叙述事情，可以抒发情感，可以发表观点。字数在 600 至 800字。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 【答案】【参考例文】 假如我遇到了孙悟空 这天清晨，我拉开窗帘，听着鸟语，闻着花香，随手从桌上拈起一本《西游记》，不禁 入了神，想入非非——假如我遇见了孙悟空…… “怦”地一声，我的房间上方裂开了一个洞，一个人从里面飞了出来，一身耀眼的光芒让 我睁不开眼。突然，那道光芒消失了，我不敢相信眼前的一幕 ——只见他脚踩筋斗云，手 持金棍，一身金甲，我叫了出来：“孙……孙悟空！”“哈哈——就是俺老孙”—— 假如我遇见了孙悟空，我会请他教我七十二变。我要变成一个力大无穷的巨人，回到那 十年前的汶川，救出那一个个无辜的生灵；我要变成一座学校，居住在那贫困山村，让那 里的孩子们拥有丰富的知识，走出世界，成为报效祖国的人才；我还要变成一个见义勇为 的军人，坐到那趟大巴上，拦下那个无知而抢方向盘的乘客，保护所有人的安全。 假如我遇见了孙悟空，我会请他教我使用筋斗云。我要踩着筋斗云，奔向世界各地，见 义勇为，救下一个个轻生者；我要踩着筋斗云，去那广阔的大海，与海豚鱼儿玩耍；我还 要踩着筋斗云去游山玩水，领略世界奇观，欣赏名山名水，好不快活！ 假如我遇见孙悟空，我会让他带我去东海龙宫那里玩耍，并向龙爷爷道个歉，还要和虾 兵蟹将一起跳舞，一起玩耍；我会让他带我去他那美丽的花果山，和猴儿们一起操练兵 器，一起品尝桃子，一起品尝美酒；我还会让他带我去玉帝那里，一起喝喝茶，谈谈话， 把民间的艺术表演给他看，还要告诉他，你被写进书里啦！ 假如我遇见了孙悟空，我会带他去黄山玩，看看我们中国的五岳之首是何等的磅礴，何 等的壮观；我还会带他去黄河，和他一起重温当年在流沙河收服沙僧的喜悦；我还会带他 去喜马拉雅山上的珠穆朗玛峰，带他看看世界最高峰的奇景；我还要带他去图书馆，看看 《西游记》，让他带一本回天庭好好欣赏。 假如我遇见了孙悟空，那该多好！ 【解析】【分析】这是一道想象类的半命题作文题，既设置了具体的情境，又让考生有充 分的想象力空间，可以考查考生的思维发散能力。写作时要仔细审题。审题目内容，“假如 我遇到了_______”“如《皇帝的新装》童话中那两个骗子，郑振铎作品里失踪的猫，泰戈尔 笔下那朵金色花……”，可见写作的对象确定在自己阅读过作品中的人或事。可以是课内课 文中的人、物、事、景，可以是课外名著中的人、物、事、景。这里的 “我”可以是自己本 来的身份，超越时空，写自己与名人或文学作品中人物的对话与生活，写出自己受到的感 动或影响，得到的启示；也可以把自己化身为遇到的人所处的时代中的人物 ，甚至化身为 一草一木，一花一石，叙写所遇到人物的生活，赞美其品质，评价其精神。如写《假如我 遇到了陶渊明》，化身为陶渊明东篱下的一朵菊花，见证陶渊明的田园生活，表达对其不 与世俗同流合污的敬仰；如写《假如我遇到了孙悟空》，跟他一起游览花果山、水帘洞， 一起看清澈见底的小河，听鸟语嗅花香，观赏郁郁葱葱的树林，一个筋斗云飞入天际，尽 情享受清新的空气，以此表达保护环境的主题；如写假如我遇到了郑振铎作品里被冤枉的 那只猫，要告诉它要勤快，有活力，炼就本领，要学会改变自己，这样才能得到人的认可 与尊重；……审要求：发挥联想和想象，可以叙述事情，可以抒发情感，可以发表观点。叙 述事情，情节上应包括如何开头，如何结尾。突出鲜明的人物形象，突出情节的曲折，引 人入胜。 【点评】这是一道半命题作文。已给词语并无理解障碍，且题目中已给出了提示性的语 段。只需学生根据自己要表现的主旨补齐题目，然后选择合适的材料来成文即可。半命题 作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作 文。半命题补题有三种：前补、后补，中间补，本作文题属于第二类，这样的补题较前两 者而言，难度不大。 2．以下作文，任选其一。 文题（一）题目：想起你的好 文题（二）半命题作文 岁月匆匆，我们已经走进花样的季节，站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会 发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，