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改革开放以来我国职业教育政策调整取向研究 改革开放以来，中国职业教育政策不断调整和完善，以适应国内外经济社会的变化和发展需求。本文将从职业教育政策调整的历程、政策取向及实施效果等多个方面进行探讨。 一、历程 改革开放以前，我国职业教育主要面向工农业劳动者，教育内容与就业需求不匹配，培养效果不佳。改革开放后，随着经济的快速发展，就业市场需求逐步从劳动密集型向技能密集型转变，职业教育也迎来了调整的新阶段。 1996年，国务院制订实施《中长期教育改革和发展规划纲要（1996-2010年）》（以下简称“纲要”），将职业教育纳入国家教育发展战略。在“纲要”的推动下，职业教育规模和质量均得到了提升。 2006年，国务院印发《职业教育发展规划（2006-2020年）》，提出了加快职业教育现代化、提高职业教育质量、扩大职业教育规模、拓展职业教育服务领域、促进职业教育与产业结合五大任务。此后，国家陆续出台了一系列支持职业教育发展的政策措施。 2016年，中共中央、国务院印发《“十三五”国家职业教育改革实施方案》，提出了发展职业教育“四个全面”的目标。同时，此方案也明确指出要推动课程改革和教学改革，培养适应现代产业对人才的需求的高技能人才。 二、政策取向 自改革开放以来，职业教育政策发生了重大改变。可以概括为以下几个方面： 1.