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在情境中培养智障学生正确价值观 自闭症、智障等特殊儿童需要更多的关注和照顾，他们对社会价值观的理解和接受能力较弱，所以他们的教育是多方面的，需要包括心理辅导、专业技能培养、日常修养等。在情境中培养智障学生正确的价值观，可以从以下几个方面着手。 一、传授正确的道德观念 在日常生活中，我们要尽可能用言语让孩子理解和接受一些正确的道德观念，一些简单的指导策略，比如“不欺负小动物”、“不说脏话”、“要存好心”等。在生活实践中，我们要及时指出孩子的错误行为，让他们认识错误，并且告诉他们应该怎么样去做才是对的。在家长和老师的引导下，孩子磨行磨习，逐渐形成良好的道德意识。 二、鼓励积极参与集体生活 智障学生往往要获得集体生活的经验才能顺利地融入大环境，所以，我们在日常教育工作中，可以多安排一些集体生活的活动。可以让他们参加集体活动如课外辅导班、街头普法宣传、志愿服务等，通过这些活动，他们可以学会与人相处，学会体谅和尊重他人，进而形成正确的价值观。 三、培养孩子的社交能力 智障学生有时需要老师和家长的帮助才能适应群体生活，爱交朋友，乐于与人共事的学生比较容易接受集体教育，建立起自己的意见和价值观。在这个过程中，我们可以鼓励孩子多与同龄人交流，多参加集体游戏，通过合作、沟通和竞争，逐步产生快乐，形成积极乐观的情绪，增强自信，从而塑造正确的价值观。 四、增强学生的理解力，引导学生做出适宜的判断 智障学生在价值观的选择和实践上往往会遇到瓶颈问题。我们要帮助他们解决这些问题，提高他们的未来生活水平和文化素质，教给他们如何分辨生活中的是非善恶。在日常生活实践中，教师要引导孩子做选择、做决策。帮助他们慢慢地认同正确的价值观，逐渐树立自己正确的价值观，并且在生活中实践出来。 总之，正确的价值观是人们做出正确决策的基础，所以，我们应该在家庭和学校的日常教育中，注重智障学生的价值观教育，引导他们积极参与集体活动，培养社交能力，增强理解力，引导他们做出适宜的判断，逐步形成正确的价值观和良好的人生观。这对于他们日后的生活和工作将有很大的帮助。