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部编初中语文自读课文教学策略研究 一、选取适合自己的教学方法 每个教师都有自己独特的教学风格和方法，选择适合自己的教学方法可以更好地展现自己的教学特点，并且可以更好地与学生互动，使自读课文的教学效果更加显著。经过多年的教学实践，我认为采用讲解+引导的方式比较适合自读课文的教学。 首先，讲解阶段需要教师自己做好准备，对课文内容有深入的了解。然后，在授课过程中，重点解释难点，对于一些生活中难以理解的词语或词组进行一定的解释，然后引导学生理解文章内容。这样不仅能够帮助学生深刻理解课文，还能帮助学生建立起正确的阅读方式和思维方式。 其次，在引导阶段，教师需要根据学生不同的阅读情况制定不同的引导方案。对于有一定阅读能力的学生，可以引导他们进一步深入思考文章涉及的主题和主旨；对于实力稍差的学生，可以通过议论和问答等形式，帮助他们理解文章的重点和形成独立的思考方式。在引导时，巧妙地设置问题，引导学生自己去思考、理解，从而激发他们的学习热情和主动性。 二、多样化的教学手段 对于自读课文的教学，多样化的教学手段对于提高学生的学习兴趣和教育质量都具有重要的作用。丰富的教学手段能够刺激学生的学习兴趣，从而帮助他们更好地理解和掌握课文内容。以下几种方式可以用于自读课文的教学。 1、朗读法：让学生在课堂上互相朗读，尤其是对于生僻字和生活细节，进行口语和