2023年用无欲无求的心态工作学习的工作总结.docVIP

第PAGE页共NUMPAGES页 2023年用无欲无求的心态工作学习的工作总结 生活中有许多东西是苛求不来的，当我们为得到某种东西而急切追求时，表现出来的心浮气躁往往会使人神智大乱，结果常常事与愿违。学习也是这样，并不是一头扎进书本、电脑里，强行自己学习就可以的。相反，学习是个水到渠成的过程，日常多些积累，按照学习的规律去学习，看似无欲无求，在短时间内也没什么成就，但是，从长远来看是个人升华所必须的。 前些日子，刚刚参加完教师资格考试，大部分题目见都没见过。走出考场内心很茫然，看着几乎要翻乱的教材，想想几个月的汗水，感觉一腔热血付空流，情绪非常低落，愤愤不平于付出与收获，对学习也失去了信心。 远程研修开班了，我聆听了全国知名教育专家的讲座，意外的是，他们讲过的教育学理论、心理学理论我是那样的熟悉，他们所提出的每一名教育家我都清楚，知道他们的教育理论，知道他们对教育学、心理学的贡献。我终于明白，几个月的考前学习不正在发挥作用吗。虽然没有收获一张证书，但我收获了更重要的东西，我的付出不是没有收获，而是我没有意识到内心理论升华是更大的收获。 突然悟到无为其实是为大为做准备的，无欲不是指没有欲望，而是指不要有过多的欲望，不要太过于奢求；无求不是没有追求，而是追求好的东西，合适的东西。 正如现在，我很享受____天来的网上研修生活，每天闲暇时打开电脑，静静地看着，享受着学习的过程，从中找到了职业的幸福感，边听讲座，边琢磨自己的教学，从理论中反思，从反思中提高，不去刻章追求什么，让我的教学工作随着时光的流逝在不知不觉中提高着。没有掺杂个人利益的学习，是一件多么幸福的事情。因为我的身心有更高的追求，我的心已与学习同在，我的修养与学____行。 ____的哲学告诉我们，大的变革孕育于时间之中，能守得住____方能见到黎明，坚持做你该做的事，点滴地积累，把理想交给时间，平淡的工作，平淡的学习，用海纳百川的包容去感受知识，用博大的胸怀去接纳别人的新思想，不以物喜，不以已悲，用平和的心态走进知识的海洋中，会是另一番宽广的天地与惊喜的收获。 2023年用无欲无求的心态工作学习的工作总结（二） 《用比例解决问题》这部分内容是在教学过比例的意义和性质，成正、反比例的量的基础上进行教学的，这是比和比例知识的综合运用。教材首先说明应用正、反比例的知识可以解决一些实际问题。例5和例6的教学应用正、反比例的意义来解的基本应用题。为了是知识更加到位，所以我对教材作了处理，把例5作为单独的一个内容教学。为了加强知识之间的联系，先让学生用以前学过的方法解答，然后教学用比例的知识解答。正比例应用题中所涉及到的基本问题的数量关系是学生以前学过的，并能运用算术法解答，本节课学习内容是再原有解法的基础上，通过自主参与，合作交流、发现归纳出一种用正比例关系解决一些基本问题的思路和计算方法，从而进一步提高学生分析解答应用题的能力。 在教学中通过解答使学生进一步熟练地判断成正比例的量，从而加深对正比例意义的理解。有利于沟通知识间的联系。在教学中要特别强调，一定要根据比例式来列出比例。因为正比例的比例式可以通过变形成为乘法等式。为了区别于反比例，所以这个知识点一定要强调到位。同时，在教学中又要渗透简易方程的认识。在教学上要十分重视从旧知识引申出新知识，在这过程中，蕴涵了抽象概括的方法，运用这个概括对新的实际问题进行判断。 在数学教学中重视数学活动。在探究用正、反比例解决问题的过程中，充分展示学生的思维过程。把学生在解决问题中所有情况都罗列出来，并让它们进行说解题思路的活动。这一过程进行的非常出彩。在学生用多种方法解题的基础上，重点展示用正比列解决问题，当学生用多种方法列出比例式后，进行小结：虽然比例的书写比较麻烦，但是用比例解决问题还是有自身的优势所在的。 在练习的设计中我注重了练习生活实际，特别是当出示课件：树高与树的影长，人高与人影长，进行提问：如何用比例的知识去解决测量树高的?是把树砍了测量吗?此时学生很自觉的运用了比例的知识，通过测量三个可以测量的数据，用比例求出树高。此时又加入了这样一题：小丽要测量一大捆铁丝的长度，从中截取了____米长的一段，测得其质量为____克。现测得这捆铁丝的质量为____千克。这捆铁丝长多少?知识总是在相互沟通中慢慢建构的。 存在的问题及改进策略：学生习惯于用算术法解决这类问题，很难接受用比例的知识解决这样的问题，把学生从传统的算术方法中释放出来才是问题的关键，因为习惯是难以改变，一种新的思维的注入是需要时间去改变的，所以对于用比例来解决问题必须在以后的课堂中经常提到，去改变他们传统的思维习惯。 2023年用无欲无求的心态工作学习的工作总结（三） 《用比例解决问题》这节课教学设计主要抓住比例解答应用题的特征进行的。 回顾本节课教学，有以下几点感受